E-learning e università

L'e-learning è una realtà già installata nella maggior parte degli aspetti sociali e lavorativi della vita. In generale, le università spagnole e latinoamericane godono di questo tipo di connettività, creando campi virtuali al fine di stimolarne l'uso nella didattica, invitando a progetti di innovazione educativa, organizzando congressi, conferenze e seminari, riconoscendo i meriti nelle valutazioni degli insegnanti. , offrendo corsi di formazione, ecc.

Tra le caratteristiche più rilevanti dell'e-learning nel mondo dell'Università c'è la comunicazione o interazione sociale tra il docente e lo studente. Ciò significa che non è necessario un incontro fisico con un tempo e un luogo prestabiliti, che lo studente in qualsiasi momento durante il suo studio, che sia in biblioteca oa casa, può avvalersi di questo sistema e risolvere i suoi dubbi.

L'e-learning consente un modello di flessibilità nell'interazione comunicativa degli studenti tra di loro, e di questi con il corpo docente, senza bisogno di fare a meno di spazi e tempi.

Uno degli aspetti più interessanti è che sia attraverso spazi digitali più formali che più informali come i social network, si possono sviluppare interazioni sociali che consentono agli studenti di lavorare insieme su un progetto comune sotto la supervisione dell'insegnante.

Di conseguenza, le TIC aumentano le opportunità di lavoro collaborativo, offuscando il tempo come variabile limitante, poiché la comunicazione può essere sia sincrona che asincrona.

Le TIC favoriscono l'interazione comunicativa e il lavoro collettivo tra gli studenti in qualsiasi momento e luogo. Il problema è che l'integrazione dell'e-learning all'Università viene presentata in molti centri come una mera aggiunta o allegato alle pratiche tradizionali di organizzazione dell'orario accademico, senza rappresentare alcuna alterazione o innovazione, questo fa sì che sia gli studenti che i docenti percepiscano l'e-learning come un onere aggiuntivo quando dovrebbe essere il contrario.

Noemi Barbero.
Laureato in Comunicazione e PR.
Euroinnova Area Comunicazione Digitale.