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L'istruzione è passata dal modello tradizionale a un modello attivo, in cui i veri protagonisti dell'insegnamento-apprendimento sono gli studenti e dove le tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) sono arrivate non solo a completarlo, ma anche ad arricchirlo e persino a trasformarlo. Ecco perché ci sono innumerevoli attività per la scuola secondaria che sono estremamente innovative e alle quali gli studenti ora partecipano attivamente, il che migliora laelaborazione delle informazioni e quindi apprendimento.
Le attività per la scuola secondaria sono inquadrate nel contesto in cui si sviluppano gli studenti, vale a dire che a causa dei nuovi cambiamenti educativi, gli insegnanti attualmente creano strategie e utilizzano metodologie attive che possono dipendere dallo spazio fisico in cui si trovano gli studenti. studenti. Allo stesso modo, dipendono dalle materie in questione, dal momento che non possono assolutamente essere le stesse attività di educazione civica , come ad esempio storia, inglese , fisica o informatica.
Le attività per la scuola secondaria più consigliate dipendono dalla materia, dagli studenti, dalla metodologia utilizzata, dagli insegnanti e dall'istituzione educativa. Tuttavia, considerando tutti questi spigoli, sarà compito dell'insegnante scegliere quali attività ricreative siano più adatte ai propri studenti, a seconda dei loro interessi o dell'insegnamento che vogliono dare.
In questo modo possiamo portare come esempio alcune delle seguenti pratiche che sono state svolte in alcune scuole:
È una delle attività per le scuole superiori il cui obiettivo principale è conoscere tutto ciò che riguarda il processo elettorale nell'area e i ruoli di coloro che guidano le nazioni, per questo gli studenti indagano in dettaglio, che ha come scopo principale quello di creare consapevolezza dei cittadini. Questa attività per la scuola secondaria è stata creata da Llorenç Mellado Serrano, insegnante di geografia e storia alla Escola Pia de Gandía.
Questa attività può anche essere trasformata per parlare di storia , assumendo il ruolo di politici di epoche diverse, utilizzando i loro ideali o convinzioni per un modello educativo interattivo. In questo modo, la conoscenza viene impartita in modo più dinamico e gli studenti apprendono in modo divertente e innovativo.
Gli insegnanti, con lo scopo di suscitare l'interesse degli studenti, inviano gli studenti a vedere un film specifico con lo scopo di fare commenti testuali a frammenti di sceneggiature, in questo modo aumenta l'interesse degli studenti nelle classi. Questa iniziativa è partita dal professor Cristian Olivé, insegnante all'Escola Joan Pelegrí di Barcellona.
In questo modo è possibile presentare argomenti che saranno visti in classe precedentemente attraverso un film o un documentario. Pertanto, i bambini si accorgono persino che la loro assimilazione delle informazioni diventa più piacevole, oltre ad avere un riferimento grafico di ciò che hanno appreso, che favorisce le capacità di memoria.
Con lo scopo di lavorare con la disinformazione e le notizie false, l'insegnante di lingua e letteratura spagnola Francesc Beneyto Ibáñez ha ideato una strategia affinché gli studenti del Centro Fundació Escolapies-Escolapias Gandía scrivessero notizie fittizie e le diffondessero su Internet con l'ordine per verificarne l'impatto. Lo scopo principale di questa attività è la formazione di cittadini critici che possano segnalare questo tipo di pubblicazione falsa.
Un altro modo di presentare questa pratica è portare in classe più notizie da supporti fisici o digitali in modo che gli studenti distinguano quali sono vere e quali false. Per questo possono avvalersi di strumenti digitali che consentono loro di indagare sull'argomento e approfondirne la veridicità.
In precedenza gli appunti su un quaderno erano fondamentali, tuttavia la monotonia in cui l'insegnante o il professore era colui che dettava la lezione e gli studenti erano entità passive che ricevevano le informazioni, era la caratteristica della scuola tradizionale, ma che veniva lasciata indietro e oggi nelle TIC e nuove metodologie hanno lasciato il posto alla partecipazione attiva degli studenti.
Il tempo in cui tutti i contenuti dovevano essere imparati a memoria è passato e ora i compiti vengono svolti sia a casa che a scuola, basando l'educazione sulla pratica e l'apprendimento per la vita, applicando queste strategie dalla scuola primaria all'istruzione superiore. Dove lal' informatica e la tecnologia non sono escluse dal processo formativo e vengono invece utilizzate come strumenti.
Il tutoraggio da parte degli insegnanti è necessario, ma non sono visti come "esseri superiori" che sanno tutto, ma piuttosto e proprio quelle attività per la scuola secondaria , possono essere pianificate tra studenti e insegnanti.
Se ti ritrovi con un nuovo gruppo di classi e vuoi svolgere attività per la scuola secondaria che ti permettano di integrare efficacemente il tuo gruppo, ecco alcuni consigli. Ebbene, sebbene gli aspetti teorici nella formazione accademica siano fondamentali, conoscere il proprio gruppo vi permetterà non solo di sviluppare strategie più efficaci ma anche di farli sentire più a loro agio nell'interazione quotidiana e quindi il loro sviluppo è ottimale.
Un'attività dedicata sia ai tuoi studenti per conoscersi tra loro sia a te per poter osservare elementi notevoli di se stessi. Consiste nel chiedere loro di fare un autoritratto letterario, per questo sarà necessario mostrare loro come sono fatti ed esempi di alcuni individui che lo hanno fatto in precedenza, in questo modo devono iniziare a descrivere e realizzare un autoritratto -processo di valutazione delle proprie qualità o aspetti che vorrebbero mettere in evidenza di se stessi.
È una buona attività per identificare gli aspetti su cui lavorare nel gruppo, favorire l'accettazione o avviare conversazioni sull'autostima.
Questa attività consente di integrare la tecnologia nelle attività della scuola secondaria , poiché la maggior parte degli studenti dispone di dispositivi mobili. L'esercizio è semplice, consiste nel documentare una giornata della tua vita in modo riassuntivo attraverso immagini, evidenziando gli aspetti più importanti e spiegando com'è la tua routine, in questo modo è possibile conoscere tutto il gruppo mentre l'insegnante può identificare aspetti su cui forse è necessario lavorare o correggere.
Questo esercizio è estremamente semplice e può essere svolto con o senza una preparazione preliminare, è una delle attività più facili da svolgere nelle scuole superiori . Consiste nel comunicare al gruppo che avranno un minuto per parlare di un argomento che li appassiona, durante il quale devono presentare qualche hobby, spiegare perché gli piace e ascoltare i compagni parlare dei loro interessi personali.
Un'ottima idea non solo per presentarsi, ma per sviluppare la fiducia in se stessi e incoraggiare il rispetto per gli altri.
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