attività psicomotorie

Attività psicomotorie e come stimolarle nei bambini

Il movimento è una caratteristica che influenza la mobilità, la personalità e il comportamento del bambino ed è il principale mezzo di apprendimento per i bambini piccoli o neonati. L'attività fisica e la mente sono collegate attraverso il movimento, e questo stimola il loro sviluppo intellettuale, e la loro capacità di risolvere i problemi, niente di meglio che le attività psicomotorie per stimolarlo.

È importante notare che ogni bambino ha il proprio ritmo di apprendimento, ed è qualcosa che dobbiamo rispettare, tuttavia, se possiamo aiutarli a sviluppare determinate capacità motorie con la stimolazione precoce . Pure Le capacità fisiche e motorie che i bambini acquisiscono, come gattonare, correre, saltare, favoriranno sentimenti di sicurezza e fiducia in loro, poiché si sentiranno orgogliosi dei loro risultati. Ecco perché le attività psicomotorie giocano un ruolo importante nella formazione integrale dei bambini .

Cos'è la psicomotricità?

Basato su una visione globale, il termine psicomotricità comprende le interazioni cognitive, emotive, simboliche e sensoriali nella capacità di essere ed esprimersi in un contesto psicosociale. La psicomotricità gioca un ruolo fondamentale nello sviluppo armonico della personalità; Se si parte da questo pensiero si sviluppano diverse modalità di intervento psicomotorio che si troveranno nella sua applicazione, indipendentemente dall'età, in ambito preventivo, educativo e terapeutico.

Allo stesso modo, se parliamo di psicomotricità dei bambini, dobbiamo tenere conto del fatto che lo sviluppo psicomotorio è uno dei primi grandi progressi che un bambino avrà durante il suo primo anno di vita. Senza dubbio è anche il più noto, poiché comporta cambiamenti ed evoluzioni molto visibili. Quando parliamo delle capacità motorie del bambino, possiamo fare riferimento a due tipi: grossolani e fini .

Importanza della psicomotricità

Lavorare sulla psicomotricità dei bambini , soprattutto nella fase da 0 a 3 anni, è fondamentale per lo sviluppo motorio, cognitivo, comunicativo e affettivo . Non dobbiamo dimenticare che i bambini crescono, giocano e imparano attraverso il rapporto con gli altri e attraverso il movimento. Non tutti i bambini hanno le stesse capacità motorie, ognuno si distingue per certi aspetti.

Per questo gli insegnanti sono fondamentali nello sviluppo della psicomotricità dell'alunno, poiché devono essere in grado di rilevare qual è il punto forte e quello debole di ogni bambino e, partendo da lì, accompagnarlo, stimolarlo e dargli gli strumenti necessari affinché che sviluppano le tue capacità. I professionisti non dovrebbero mai sottovalutare il bambino, dovrebbero sempre suggerire attività psicomotorie che lo stimolino e diano fiducia.

Motricità lorda

Conosciuto anche come Gross Motor Skills, è la capacità di eseguire movimenti generali come agitare un braccio o sollevare una gamba. Tale controllo richiede il corretto coordinamento e funzionamento di muscoli, ossa e nervi.Cioè, si riferisce ai cambiamenti nella posizione del corpo e all'uso abile del corpo nel suo insieme, compresa la postura, l'equilibrio e la mobilità. Le abilità grosso-motorie compaiono prima delle abilità motorie fini .

In generale, i ragazzi e le ragazze nei primi tre anni di vita sono in grado di eseguire ampi movimenti dello sviluppo motorio grossolano come alzarsi in piedi, saltare, camminare o sedersi. Con il passare degli anni perfezionano queste abilità che gli permettono di compiere azioni più complesse come lanciare oggetti con la mira, andare in bicicletta o praticare qualche tipo di sport.

Questi movimenti considerati globali e ampi del corpo sono classificati come abilità motorie grossolane e sono direttamente correlati alla capacità di mantenere l'equilibrio e cambiare abilmente la posizione del corpo.

A cosa serve il motore lordo?

Le capacità motorie grossolane consentono una maggiore autonomia nelle azioni corporee nel tempo attraverso le attività psicomotorie necessarie per avere una vita funzionale. La coordinazione tra i muscoli e il sistema neurologico delle abilità psicomotorie grossolane sono legate all'equilibrio, alla capacità di determinare dove si trova il nostro corpo nello spazio e come si muove, e al tempo di reazione dei muscoli allenati agli stimoli ambientali. Ad esempio, prendere una palla, ballare o pattinare.

Lo sviluppo della psicomotricità dei bambini nella loro motricità grossolana nelle prime fasi della crescita è essenziale per il neuroapprendimento stabilendo connessioni tra i due emisferi cerebrali che generano l'acquisizione di capacità come l'integrazione bilaterale, l'orientamento, la lateralità, l'equilibrio e la coordinazione necessarie per l'esplorazione e il riconoscimento dell'ambiente. Inoltre, con lo sviluppo delle attività psicomotorie , aumentano la fiducia in se stessi, il livello di autostima e l'autonomia di funzionare nel proprio ambiente.

Bel motore

Conosciuto anche come abilità motorie fini , è il coordinamento di piccoli movimenti muscolari che si verificano in parti del corpo come le dita, generalmente in coordinamento con gli occhi, cioè il coordinamento di muscoli, ossa e nervi per produrre piccoli, precisi movimenti. Questi movimenti del corpo richiedono una maggiore destrezza e abilità, nonché una maggiore padronanza dei movimenti, soprattutto delle mani e delle braccia. Un esempio sono le capacità grafomotorie, questo richiede un buon sviluppo delle capacità motorie fini.

Allo stesso modo, lo sviluppo delle attività psicomotorie aiuta la motricità fine a facilitare lo sviluppo delle attività quotidiane in cui vengono utilizzate contemporaneamente: occhi, mani, dita, bocca, lingua, piedi, come vestirsi, allacciarsi le scarpe, soffiare, lavarsi i denti , mangiare, strappare, tagliare, dipingere, impilare oggetti, colorare, scrivere, tra gli altri.

Lo sviluppo motorio fine nei bambini

• Abilità psicomotorie fini dai 2 ai 4 mesi di vita: il bambino inizia a coordinare l'occhio con la mano. Così come il braccio con la bocca e l'occhio con l'orecchio.
• Buone capacità psicomotorie dal 5° mese: raccoglierà oggetti con entrambe le mani, anche se non avrà ancora molta destrezza, dato che usa tutta la mano . Si baserà soprattutto sulla presa degli oggetti e sul gioco delle mani.
• Abilità motorie fini nel 7° mese: il bambino raccoglierà oggetti, li sposterà e li rilascerà quando vuole. Acquisire la coordinazione degli occhi e delle mani.
• Capacità motorie fini tra 8 e 9 mesi: assistiamo a un notevole aumento delle capacità motorie fini . Qui il bambino saprà già raccogliere piccoli oggetti con le dita. Le attività psicomotorie in questa fase hanno a che fare con la manipolazione di oggetti.
• Abilità psicomotorie fini tra i 10 ei 15 mesi: sarà in grado di raccogliere oggetti con molta più precisione .
• Ottime capacità psicomotorie da quindici mesi: possono già afferrare saldamente gli oggetti e nutrirsi. Possiamo dire che hanno già acquisito capacità motorie fini, anche se le loro dita sono ancora rigide.
• Capacità motorie fini tra i 3 ei 4 anni: sapranno disegnare con maggiore precisione, usare le forbici, copiare o scrivere.
• Abilità psicomotorie fini nei bambini di 5 anni: il bambino ha già dovuto migliorare le sue attività psicomotorie e sarà in grado di eseguire compiti che richiedono una precisione più precisa e minore.

Da quanto sopra si evince che molte di queste attività psicomotorie svolte dai neonati sono spontanee, altre sono attività psicomotorie dirette e, soprattutto, la maggior parte di esse è data dalla modalità di gioco.

La motricità fine negli adulti

Le abilità psicomotorie fini negli adulti ci permetteranno di apprendere nuove strategie e una serie di abilità in base alla nostra età. Qui svolgeremo una serie di attività psicomotorie con tecniche più attive come la musicoterapia, la danza, la ginnastica dolce o l'artigianato. Con loro saremo in grado di esprimere ciò che sentiamo, la coordinazione del movimento, il saper decidere all'interno di un gruppo, abbasseremo il nostro livello di ansia e potremo sviluppare le nostre abilità sociali e cognitive.

La psicomotricità fine nell'adulto coordina tutta una serie di attività psicomotorie che coinvolgono le capacità affettive, sociali, cognitive, fisiche e sensoriali, sia del corpo che della mente. Dovremo tenere conto che ci sono tre livelli a seconda di ciò che vogliamo ottenere o della fascia di età a cui è rivolto.

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