Come lavorare l'interculturalità nella classe dell'infanzia

Come lavorare l'interculturalità nella classe dell'infanzia?

Le aule prescolari sono attualmente sostenute da due principi fondamentali che sono l'integrazione e la diversità. C'è un impegno da parte di tutta la comunità educativa per garantire pari condizioni educative indipendentemente dalla razza, dalla cultura o dalla nazionalità degli studenti. Tuttavia, ci sono insegnanti e insegnanti che conoscono la teoria ma non sanno come mettere in pratica questo lavoro inclusivo nei loro centri educativi per la prima infanzia . Vuoi sapere come lavorare l'interculturalità nella classe dell'infanzia ? Ti consegneremo le chiavi... Continua a leggere!

Immersi o meno nel settore dell'istruzione, in Euroinnova ti offriamo una formazione continua affinché tu possa mettere in pratica nel tuo centro tutte le azioni volte a promuovere l'interculturalità ; Oppure, inizia il tuo percorso in questo settore con un apprendimento significativo che, oltre ad essere didattico, ti fornirà le competenze professionali necessarie.

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Cos'è l'educazione interculturale?

La realtà della classe non è più compresa senza aule dove convergono ragazzi e ragazze di paesi e culture diverse. In questo contesto è necessaria una risposta educativa in termini di costituzione di una nuova organizzazione della classe, che richiede la collaborazione e il coinvolgimento degli insegnanti e anche delle famiglie.

La scuola dovrebbe essere intesa in questo senso come un'opportunità per sviluppare un'educazione interculturale in modo che i ragazzi e le ragazze interiorizzino il rispetto per le altre culture, promuovano la solidarietà con i loro coetanei e costruiscano un clima di apprendimento in cui l'uguaglianza e l'ammissione delle differenze personali o sociali siano i pilastri fondamentali. L'interculturalità deve essere intesa come un'opportunità per migliorare la convivenza tra culture diverse e un'opportunità per gli insegnanti di acquisire competenze professionali fondamentali in una classe sempre più diversificata.

Fin dalla tenera età, l'educazione interculturale può essere promossa purché si tenga conto dei seguenti fattori:

• Riconoscere l'origine dello studente e valorizzare la sua identità e cultura.
• Mantenere relazioni orizzontali tra gli studenti attraverso il dialogo orizzontale e l'assenza di ranghi e gerarchie tra le culture.
• Mantenere un atteggiamento comprensivo ed empatico rispetto ai contributi dei compagni.

Quali obiettivi persegue l'educazione interculturale a livello infantile?

Quando si approfondisce come lavorare sull'interculturalità nella classe dell'infanzia , vengono delineate le attività per raggiungere i seguenti obiettivi:

• Indipendentemente dalla sua cultura, nei confronti dello studente deve essere svolto un lavoro di integrazione, in cui non avvenga l'esclusione o l'isolamento.
• Solidarietà ed empatia sono due valori che vanno acquisiti in aula e che andranno messi in pratica per garantire l'integrazione.
• Migliorare le interrelazioni tra gli studenti attraverso processi di comunicazione in cui i pregiudizi non hanno posto.
• Deve essere riconosciuta l'identità dello studente e il suo diritto a ricevere un'educazione paritaria in cui le sue differenze siano rispettate.

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Quali attività lavorano sull'interculturalità nella classe dei bambini?

La promozione di un'educazione diversificata e la sua normalizzazione in tenera età sono alcune delle aree su cui si concentrano quando si tratta di saper lavorare sull'interculturalità nella classe dell'infanzia . Più in particolare, tra queste attività troviamo le seguenti:

• Storie e canzoni . Sono innumerevoli le storie in cui valori come il rispetto, l'equità, la solidarietà o la tolleranza vengono sviluppati in modo didattico e divertente, favorendo così l' educazione interculturale degli studenti.
• Gastronomia e abbigliamento tradizionale. Gli studenti potranno conoscere in prima persona culture diverse organizzando giochi in cui ogni studente viene vestito con i costumi tipici di ogni cultura e gusta i piatti di ogni paese. Con questi strumenti l'insegnante potrà lavorare sulle differenze culturali in classe e sul loro arricchimento di valori per gli studenti.
• Artigianato. Come lavorare l'interculturalità nella classe infantile con le mani? Svolgendo attività pratiche come l'elaborazione di murales, la creazione di disegni o la costruzione di giocattoli di origini diverse, potranno entrare in empatia con altre culture e garantire un punto di vista più empatico tra gli studenti.
• attività extracurriculari La possibilità di collaborare con associazioni o ONG può essere uno strumento di discussione tra studenti sulla pace e su cosa può infastidire o far star male altri studenti per renderli consapevoli di questo problema e di come si possano trovare soluzioni per una convivenza pacifica e integrativa.
• Festeggia feste di culture diverse . Lo studente che conosce da vicino i motivi delle festività di culture diverse lo renderà consapevole dell'importanza della diversità interculturale e che ci sono molti modi per celebrare.

Di conseguenza, dopo quanto sviluppato nelle righe precedenti, è necessario valorizzare il lavoro degli insegnanti dell'infanzia come un tassello fondamentale quando si tratta di realizzare una classe più diversificata e inclusiva. Oltre alle attività svolte in aula, si occuperanno di coinvolgere i centri e le famiglie nell'educazione interculturale .

Tuttavia, per assumersi la responsabilità di come lavorare sull'interculturalità nella classe dell'infanzia e contribuire al raggiungimento di una società sempre più egualitaria e inclusiva, la formazione è vitale. Ed è che solo attraverso competenze professionali specializzate nel raggiungimento dell'empatia degli studenti è possibile raggiungere questo ambizioso obiettivo. In questo senso, Euroinnova è consapevole della difficoltà della sfida e offre agli studenti master e formazione continua affinché tu possa trovare la formazione più adatta alle tue esigenze professionali.

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