Cos'è la gestione educativa secondo gli autori

Scopriamo cos'è la gestione educativa secondo gli autori

Quando si parla di gestione, a titolo di introduzione , si fa riferimento a concezioni e azioni specifiche legate alla supervisione di qualcosa o all'elaborazione di procedure o processi di pianificazione in modo efficace ed efficiente, e quindi la sua applicabilità a determinati ambiti quali: gestione, che spiegheremo più avanti, quindi continua a leggere.

A causa di quanto sopra, ci assumeremo il compito all'interno di questa sezione di definire cosa sia la gestione amministrativa secondo gli autori; Per questo motivo, vi invitiamo a continuare a rivedere il contenuto dell'articolo e approfondire questo argomento molto interessante.

Cos'è la gestione educativa secondo gli autori?

Molti autori l'hanno definita come la possibilità che le istituzioni hanno di affrontare situazioni complesse o di raggiungere gli scopi in questione. C'è anche chi lo vede come le procedure che si svolgono nella risoluzione di progetti educativi o come il processo o il modo in cui un'istituzione amministrativa è gestita e amministrata.

Insomma, a prescindere dalle dimensioni in cui la gestione educativa è vista secondo gli autori , bisogna capire che è un mezzo che rappresenta il modo in cui le istituzioni raggiungono i loro scopi e obiettivi. Tuttavia, per vederlo più nel dettaglio, citiamo alcuni autori con le relative definizioni per approfondire l'argomento.

Botero, 2009

Per questo studioso la gestione didattica è strettamente correlata alla gestione amministrativa dell'istituzione. In questo modo possiamo vederlo come l'insieme dei processi che portano a prendere decisioni e azioni che consentono di svolgere attività pedagogiche efficaci, nonché il loro monitoraggio e valutazione. Naturalmente, il problema principale di questo concetto di gestione educativa, secondo autori come Botero, è che non menziona o chiarisce se si riferisce alla gestione a livello di creazione di politiche educative o a livello di gestione l'istituzione.

Torri, 2006

Questo autore sottolinea che la gestione amministrativa si basa su un lavoro centralizzato, individualistico e burocratico, il cui compito principale è quello di fornire risorse tecniche, umane, finanziarie, tra le altre di cui i centri educativi potrebbero aver bisogno o richiedere.

Garcia, 2006

In questo caso, l'autore in questione ci dice che la gestione emerge come una strategia che cerca di migliorare la qualità dell'istruzione. In questo modo, per elevare la qualità educativa è necessario consentire un adeguato equilibrio tra autonomia, partecipazione comunitaria e regolamentazione normativa da parte del Ministero dell'Istruzione.

Tuttavia, vediamo che c'è molto che si può imparare sulla gestione educativa e sui diversi punti di vista che vengono sostenuti, quindi continuiamo a conoscerla.

Concezioni di gestione educativa a seconda della prospettiva

A seconda di dove viene analizzata la gestione educativa secondo gli autori e le loro prospettive, possiamo trovare diverse definizioni:

• Dalla mobilitazione delle risorse: dove si vede cos'è la gestione educativa secondo gli autori come la capacità di gestire le risorse disponibili per raggiungere gli scopi e gli obiettivi prefissati.
• Come prioritizzazione dei processi: in questa parte, gli autori fanno riferimento a cosa sia la generazione e il mantenimento dei processi in modo che avvenga ciò che è stato deciso di accadere all'interno dell'organizzazione, ovvero viene dato il piano stabilito.
• Dalla comunicazione: affrontare la capacità di generare e mantenere conversazioni per l'azione.
• Come processi che legano la gestione all'apprendimento: allude a ciò che la gestione educativa è, secondo gli autori, legata alla struttura, alla strategia , allo stile e agli obiettivi superiori sia all'interno dell'istituzione che all'ambiente in cui si trova.

Vantaggi della gestione educativa

Tra alcuni dei vantaggi di ciò che è la gestione educativa, secondo gli autori, troviamo:

• Permette il compimento della visione e della missione dell'istituzione.
• Si concentra sull'apprendimento e l'insegnamento forniti dagli insegnanti.
• Cerca di promuovere la convivenza scolastica.
• Rafforza la creazione di progetti educativi.
• Incoraggiare la leadership nelle istituzioni.
• Supervisiona la corretta amministrazione delle risorse.
• Cerca di mantenere l'autonomia istituzionale.

Indubbiamente, ciò che la gestione educativa è, secondo gli autori , è la strutturazione di un ambiente accademico consolidato e produttivo che fa migliorare e crescere le istituzioni, oltre a promuovere la realizzazione di progetti a favore del miglioramento del sistema educativo e della qualità per l'insegnamento pedagogico insegnamento degli studenti.

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