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Ogni insegnante, quando pianifica le proprie lezioni , stabilisce un metodo di apprendimento , basato su attività chiamate dinamiche , con lo scopo che i bambini apprendano in un ambiente piacevole e divertente, un contenuto specifico che si basa sulla formazione per esperienza esperienziale.
Pertanto, è essenziale capire a cosa serve la dinamica di apprendimento ?
Il processo educativo deve contenere giochi che motivino il corso ad apprendere in modo creativo, generalmente le dinamiche di apprendimento selezionate sono applicate al gruppo scolastico, cioè sono dinamiche di gruppo, contemplando la comunicazione tra studenti, cioè l'elemento della socializzazione.
La situazione di comunicare impressioni e risultati in un gruppo suscita interesse per l'apprendimento. Ecco alcune dinamiche di gruppo:
Un insegnante deve stabilire delle strategie a seconda di ogni gruppo di studenti che ha, perché non tutti i gruppi sono uguali, ognuno ha le sue caratteristiche che lo differenziano dagli altri, motivo per cui una classe deve essere pianificata con la massima dedizione per garantire che il contenuto dello studente da viene utilizzato al massimo dagli studenti .
Nel caso di dinamiche implementate per i processi di insegnamento - apprendimento dei bambini, richiede che siano creative, attraenti e legate a diversi tipi di giochi che possano catturare l'attenzione degli studenti, in modo che in questo modo i bambini partecipino a un apprendimento attivo , a cui possono anche prendere parte e sono in grado di apprendere i contenuti in modo significativo.
Ci sono molte dinamiche di gruppo che possono essere svolte con i bambini per lavorare, dai contenuti accademici alla promozione dei valori.Quando si inizia una lezione, una dinamica viene solitamente utilizzata anche per provocare uno stimolo di grande impatto che va dal formare un cerchio , cantare qualche canzone o eseguire un danza semplice.
Le dinamiche di apprendimento utilizzate con i bambini di solito non vengono applicate agli adulti a causa del tipo di formazione e della differenza di maturità che hanno, anche se a seconda dei motivi potrebbero essere utilizzate a un certo punto. Nel caso degli adulti non si lavora più sulla parte di pedagogia, ma si copre invece la parte di andragogia, e in questi casi l'attenzione degli studenti viene solitamente catturata attraverso presentazioni realizzate con piattaforme specializzate come: Prezi .
Ciò significa che il lavoro svolto dall'insegnante continua ad essere progettuale, dinamico nei confronti dei propri studenti, in questo senso l' aula può essere lo spazio fisico o virtuale in cui si svolgono gli incontri di sapere dove l' apprendimento dipende non solo dall'insegnante , ma anche sullo studente, e sugli obiettivi di gruppo che si vogliono raggiungere.
L'apprendimento cooperativo si basa sul lavoro di squadra e l'obiettivo è la costruzione della conoscenza, nonché lo sviluppo di abilità e competenze sociali, quindi è fondamentale che questo tipo di apprendimento sia messo in pratica sia nelle dinamiche di apprendimento per gli adulti, sia bambini. Naturalmente, il tipo di attività che ogni gruppo deve svolgere dipende dalla modalità e dal livello educativo in cui si trova.
La modalità educativa svolta digitalmente o virtualmente offre un'ampia gamma di risorse, strumenti e possibilità per implementare nuove strategie che non sarebbero possibili nell'insegnamento tradizionale. I nuovi progressi della scienza e della tecnologia sono riusciti a sviluppare le dinamiche dell'apprendimento in modo virtuale nel mondo.
Grazie alle dinamiche, è possibile sviluppare anche un nome per un progetto di ricerca di nostro interesse, che copre qualsiasi argomento dall'analisi finanziaria , all'erosione o qualsiasi argomento relativo all'aspetto organizzativo . Attraverso l'era digitale, non ci sono confini per la conoscenza e l'insegnamento, motivo per cui è un grande alleato dell'educazione.
La modalità di studio online offre agli studenti lezioni visualizzabili in qualsiasi momento e da qualsiasi luogo, oltre a consentire agli insegnanti una metodologia di lavoro più flessibile che si basa su un apprendimento cooperativo e significativo in cui gli studenti sono protagonisti nella loro formazione accademica. Allo stesso modo, deve essere attuata una dinamica di apprendimento che garantisca un'istruzione di qualità.
La dinamica dell'apprendimento parte dalla comunicazione data la somiglianza tra trasmittenti e riceventi, con i meccanismi dell'apprendimento; essendo essenziale tenere conto della personalità, della sua evoluzione e sviluppo, e del rapporto delle abilità con l'apprendimento.
Sulla base di quanto precede si può affermare che per apprendere è necessario un adeguato sviluppo della personalità e, dal punto di vista psicodinamico, dei meccanismi di difesa del sé, delle leggi associative e della necessità di cerca piacere e sollievo dal dolore.
È interessante per l'insegnante capire che i bambini imparano prima dai sensi, è il modo per conoscere il mondo esterno, le percezioni sono determinanti per un apprendimento efficace.
Insomma, il processo di apprendimento va di pari passo con lo sviluppo psico-fisico, è graduale e progressivo e, svolgendo attività di gruppo , favorisce la socializzazione e l'apprendimento cooperativo , che fornisce strumenti per la risoluzione dei problemi, dopo l'esperienza.
Allo stesso modo, c'è la capacità di dare e di ricevere, si incorpora, si apprende il mondo esterno e si realizza una dinamica interna, il processo di assimilazione continua; la gestione interna del sé assolve a questa funzione.
L'insegnante, quando seleziona una dinamica di apprendimento , deve tenere conto di una serie di fattori, l'età e lo sviluppo del gruppo scolastico, poiché è il metodo didattico che verrà utilizzato per facilitare la conoscenza specifica, il cui scopo è quello di avanzare nel loro biologico psicosociale. Una dinamica di apprendimento deve essere pianificata dall'insegnante in termini di obiettivo da raggiungere, valutare le difficoltà che possono sorgere nello sviluppo della dinamica e le modalità per risolverle per il migliore sviluppo del gruppo scolastico.
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