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In classe, gli studenti hanno velocità di adattamento diverse, così come modi diversi di essere coinvolti nella classe , di socializzare, svolgere attività in sospeso e altro. Cioè, a livello educativo , non tutti gli studenti hanno le stesse abilità, e possiamo classificare questo come diversità di apprendimento . Un termine usato per riconoscere che un gruppo di studenti ha ciascuno il proprio modo di ottenere conoscenza.
In classe , difficilmente troveremo zero diversità di apprendimento tra gli studenti , poiché saranno sempre presenti diversi fattori che fanno variare il comportamento di ogni bambino o adolescente secondo un numero indeterminato di parametri.
Dove vogliamo arrivare è il punto che spiega perché c'è diversità di apprendimento nel campo educativo . Questo perché gli studenti si differenziano tra loro, per cultura di appartenenza, condizione sociale, diversità fisica o motoria, motivi familiari o affettivi. Possiamo trovare studenti con una motivazione molto bassa o, al contrario, con abilità elevate, studenti con bisogni educativi speciali, tra gli altri.
È a partire da queste esigenze o diversità che si stabiliscono i processi di insegnamento e apprendimento ai diversi livelli educativi, dove vengono solitamente applicate strategie per l'acquisizione di conoscenze come l'apprendimento per scoperta, imitazione, meccanico, significativo e altri.
D'altra parte, le caratteristiche individuali degli studenti in aula devono essere adeguatamente studiate o identificate, al fine di diversificare il metodo di insegnamento. Di conseguenza, saremmo di fronte a nuovi approcci educativi, come l'attenzione personalizzata e insegnare agli studenti a lavorare attraverso l'integrazione, cioè promuovendo l'apprendimento cooperativo .
In altre parole, intendiamo che lo studente si mette in gioco con gli altri studenti della classe dove c'è convivenza, cooperazione e condivisione di esperienze e conoscenze; promuovere correttamente la competitività tra gli studenti.
Innanzitutto bisogna capire che ogni soggetto è educabile, inoltre, che questo è un diritto inalienabile di ogni bambino e adolescente. Pertanto, il deficit o la difficoltà di apprendimento non devono essere un ostacolo, poiché un professionista in pedagogia, un educatore e chiunque si occupi di insegnare a un gruppo di individui, deve essere in grado di progettare una strategia diversificata per facilitare il processo di apprendimento. .
Ci sono fattori che portano alla diversificazione dei metodi di insegnamento e li vedremo di seguito:
Per far fronte a questi fattori che spiegano l'esistenza della diversità di apprendimento in classe , vengono utilizzate una serie di strategie e metodi educativi, stili di insegnamento che enfatizzano le caratteristiche degli studenti e, quindi, cercano di risolvere i loro problemi di adattamento.
In questo senso, metodi come insegnare a pensare e insegnare a imparare devono essere incorporati nel processo educativo; modificare o ridisegnare il curriculum scolastico o i programmi educativi.
In modo che lo studente non sia l'unico coinvolto nel processo didattico , oltre all'educatore, lo devono fare anche i suoi familiari o coloro che rappresentano legalmente il ragazzo o la ragazza che studia.
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