fasi di un progetto formativo

Conoscere le fasi di un progetto di apprendimento

Nell'area dell'insegnamento, è importante fare affidamento su progetti di apprendimento per ottenere un processo educativo più efficace nell'istruzione di base. Per fare questo, gli insegnanti devono conoscere a fondo quali sono le fasi di un progetto di apprendimento ei benefici che se ne trarranno.

Che cos'è un progetto di apprendimento?

Prima di spiegare le fasi di un progetto di apprendimento, è importante definire cos'è un progetto di apprendimento basato sui bisogni degli studenti. È quello che mira a instillare nuove conoscenze nei bambini, attraverso diversi metodi e fasi di apprendimento all'interno dell'ecosistema educativo . Quindi, è necessario che il tuo approccio sia svolto guidato da un obiettivo educativo per ottenere vantaggi reali nella tua applicazione. Per fare questo, devono essere ben definiti gli obiettivi, le modalità di lavoro, la pianificazione, la supervisione e la chiusura.

Un altro modo di definirlo è associarlo ai progetti di servizio-apprendimento ( APS ), come un progetto educativo che unisce i diversi processi di apprendimento e servizi alla comunità in un unico progetto . articolato, in cui i partecipanti imparano lavorando secondo le esigenze dell'ambiente per migliorarlo.

Inclusi, i progetti di apprendimento sono relativi al PBL, il cui acronimo è Project- Based Learning ; che è un metodo pedagogico che coinvolge attivamente gli studenti nel loro apprendimento chiedendo loro di indagare sulla risposta a qualche domanda o problema del mondo reale e quindi creare una soluzione concreta.

In breve, i progetti di apprendimento sono un piano il cui scopo è ottenere un risultato formativo, in cui un processo è strutturato attorno alla diagnosi di una carenza per risolvere un problema e promuovere l'apprendimento .

Caratteristiche dei progetti di apprendimento

Prima di definire le fasi di un progetto formativo, è bene conoscerne le caratteristiche.

• Consentono la pianificazione dell'insegnamento e favoriscono l'apprendimento significativo , l'apprendimento investigativo.
• È flessibile nella valutazione, nel contenuto, nelle attività e nel tempo.
• Aiuta la fiducia in se stessi, l'autorganizzazione dell'insegnante con i suoi studenti all'interno delle fasi di un progetto di apprendimento .
• Stimola il pensiero creativo e la risoluzione dei problemi.
• Promuove la ricerca continua, sia da parte degli insegnanti che degli studenti.
• Motiva lo studente a seguire i propri interessi, perché consente al tema o all'asse del progetto di emergere dalle preoccupazioni degli studenti stessi e di riferirsi al loro mondo immediato per la sua soluzione o miglioramento.
• Permette lo sviluppo delle abilità comunicative relative alle quattro abilità linguistiche di base negli studenti: conversazione, ascolto, lettura e scrittura all'interno delle fasi di un progetto di apprendimento.
• Richiede la capacità di lavorare in squadra.
• Rafforza i concetti e l'apprendimento precedenti e facilita l'apprendimento di nuove conoscenze.
• Si basano sull'interesse degli studenti, ad esempio nella scuola primaria : Dinosauri.

Fasi di un progetto di apprendimento: 10 semplici passi

Ogni processo si basa sullo stabilire una serie di fasi o passi da seguire, che favoriscono e permettono la verifica dei risultati in ognuna di esse. Inoltre, consentono di valutare se è necessario modificare le azioni o gli obiettivi in base al contesto. Le fasi di un progetto di apprendimento sono:

Seleziona il tema e solleva il tema centrale

eIl tema centrale è la chiave all'interno delle fasi di un progetto di apprendimento . Deve nascere spontaneamente e come esigenza di ricerca da parte degli studenti stessi. Qui ti consigliamo di scegliereun argomento direttamente correlato alla realtà degli studenti, in modo che in questo modo li motivi a imparare, indagare e saperne di più.

Pertanto, l'insegnante consentirà lo sviluppo di obiettivi cognitivi e di competenza del corso che funziona, soprattutto quando si tratta di bambini nell'educazione della prima infanzia . Di solito viene fatto attraverso brainstorming, libere elezioni, tra gli altri. Ad esempio, viene posta una domanda guida aperta per aiutare a rilevare le loro conoscenze pregresse sull'argomento da scegliere; e invitali a pensare a cosa dovrebbero indagare: come disegneresti la vita con i dinosauri? Riesci a immaginare la coesistenza di robot con dinosauri?

Forma le squadre

Dopo aver definito la materia, un'altra delle fasi di un progetto di apprendimento è che l'insegnante oOrganizza gruppi di tre o quattro studenti, in modo che ci sia una diversità di profili e ognuno svolga un ruolo. È meglio sceglierli a caso in modo che tutti gli studenti possano interagire con i loro coetanei.

Definisci il prodotto finale o la sfida

Tra gli studenti ei docenti coinvolti, deve essere stabilito il risultato finale o prodotto, come terzo punto delle fasi di un progetto di apprendimento . Qui gli studenti devono sviluppare, a seconda delle competenze, una consegna.

Puoi avere diversi formati: una brochure, una campagna, una rivista radiofonica, un teatro, una presentazione, un'indagine scientifica, un modello. L'insegnante deve generare una rubrica, una scala di stima o una lista di controllo dove compaiono gli obiettivi conoscitivi e le indicazioni per competenze che devono essere raggiunte per stabilire i criteri di valutazione del tema centrale.

Pianificare

Secondo la delimitazione di tempo e risorse gli insegnanti devono realizzare con i propri studenti un piano di lavoro di tipo orario, dove specificano i compiti previsti, gli obiettivi, i responsabili o responsabili di ciascuna delle attività e il calendario per svolgerle nelle fasi di un progetto didattico.

Indagare

Ogni capogruppo deve dare autonomia affinché tutti i membri cerchino, confrontino e analizzino le informazioni di cui hanno bisogno per svolgere il lavoro. Il ruolo dell'insegnante è quello di guidarli e fungere da guida o mediatore.

Analisi e sintesi

Quando gli studenti hanno già raccolto tutte le informazioni, possono procedere a condividere idee, discutere, sviluppare ipotesi, strutturare le informazioni e cercare insieme la migliore risposta alla domanda iniziale.

elaborare il prodotto

In questa parte delle fasi di un progetto di apprendimento, gli studenti devono applicare quanto appreso alla realizzazione di un prodotto finale, che rifletta l'intero processo di apprendimento. È la risposta alla domanda posta all'inizio, attraverso la creatività e l'immaginazione.

presentare il prodotto

Gli studenti di ogni gruppo o squadra devono dimostrare, attraverso un'esibizione o una mostra ai loro compagni di classe, ciò che hanno appreso. Questa fase o fase è caratterizzata dal mostrare come hanno risposto al problema iniziale; Per questo, è consigliabile e importante che abbiano un copione o un parlamento strutturato della presentazione. In esso spiegheranno chiaramente tutto ciò che hanno appreso in modo tale da supportare le informazioni con un'ampia varietà di risorse.

Risposta collettiva alla domanda iniziale

Quando la mostra o le presentazioni di tutti i gruppi sono terminate , l'insegnante prova a riflettere con i tuoi studenti sull'esperienza e li invita anche a cercare tra tutti loro una risposta collettiva alla domanda iniziale.

Valutare e autovalutarsi

Infine, nelle fasi di un progetto di apprendimento , tra le parti, il lavoro dei tuoi studenti viene valutato utilizzando la rubrica che hai precedentemente fornito e chiedi loro di autovalutarsi. Li aiuterà a sviluppare il loro spirito di autocritica ea riflettere sui loro fallimenti o errori.

Euroinnova: l'opzione migliore

La prima cosa che dovresti fare per sviluppare le capacità di insegnamento è seguire corsi di aggiornamento e professionalizzazione in tutti gli studi relativi alla materia, oltre al fatto che l'insegnamento è una carriera molto importante a causa dell'uso di strumenti pedagogici che consentono una valutazione obiettiva. delle fasi di un progetto di apprendimento .

Se vuoi avere la capacità di sviluppare questi progetti, segui il corso Euroinnova Teacher Functions e avere la capacità di aiutare i giovani a coltivare la conoscenza in modo che possano plasmare il loro futuro attraverso l'apprendimento basato su progetti .

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