gruppi interattivi

I gruppi interattivi come forma di organizzazione strategica della classe

Nella scuola vengono implementate varie strategie per dare agli studenti un'istruzione di qualità che generi in loro conoscenze accademiche così come esperienze di vita e sviluppino valori che favoriscono una buona convivenza e interazione nella società.

In questo modo, la strategia dei gruppi interattivi è la più efficiente per raggiungere questi obiettivi dalla fase infantile in età prescolare, fino agli adolescenti nella scuola secondaria.

I gruppi interattivi , chiamati anche comunità di apprendimento , consistono in un modo di organizzare la classe in gruppi di 4 o 5 studenti per studiare un argomento o svolgere un'attività, a vantaggio del miglioramento dell'apprendimento e della convivenza.

In altre parole, attraverso i gruppi interattivi , le interazioni si moltiplicano e si diversificano, mentre il tempo effettivo di lavoro aumenta grazie al team building.

Allo stesso modo, questi gruppi si caratterizzano per essere un'organizzazione inclusiva degli studenti in cui hanno l'aiuto di più adulti oltre all'insegnante responsabile della classe.

Quadro delle comunità di apprendimento

Principalmente, le comunità di apprendimento oi gruppi interattivi si basano sull'apprendimento dialogico e sull'apprendimento cooperativo. Ciò significa che, da un lato, vengono stabiliti gruppi interattivi in classe con l'obiettivo che gli studenti apprendano l'argomento dato interagendo, parlando, discutendo e condividendo idee con i membri del gruppo, oltre a praticare la tolleranza nella differenza delle idee che possono nascere.

D'altra parte, questo metodo di organizzazione della classe si basa sull'apprendimento cooperativo, che consiste nell'organizzare la classe in piccoli gruppi eterogenei in cui gli studenti lavorano insieme coordinandosi tra loro per risolvere compiti, attività, esercizi di matematica e approfondire il proprio apprendimento.

In sintesi, i gruppi interattivi sono inquadrati in un ambiente di apprendimento in cui i principi del dialogo e della cooperazione consentono ai gruppi di conoscere un argomento attraverso l'interazione e il lavoro congiunto.

I principi dell'apprendimento dialogico e cooperativo sono:

• Lavoro di squadra.
• Uguaglianza delle differenze.
• Comunicazione rispettosa delle idee.
• Dimensione dello strumento.
• Solidarietà.
• Sviluppo delle abilità sociali durante l'apprendimento.
• Il coinvolgimento della comunità.
• Dialogo basato su un rapporto di uguaglianza e non di potere.
• Trasformazione.
• Creazione di senso.

Vantaggi dell'implementazione di gruppi interattivi

Quando arricchiamo le nostre conoscenze sulle comunità di apprendimento e sul loro particolare modo di implementarsi in classe, possiamo rilevare una serie di benefici non solo nel processo di apprendimento degli studenti, ma anche nel modo in cui interagiscono tra loro, migliorando la convivenza e i legami di amicizia. Pertanto, tra i vantaggi più importanti dei gruppi interattivi vi sono i seguenti:

• inclusione educativa.

Attuando la strategia dei gruppi interattivi in classe, si mette in pratica l'inclusione educativa in modo che nessun ragazzo o ragazza sia escluso dalle informazioni che si stanno imparando.

• Trasformazione della Scuola.

Le comunità di apprendimento, come progetto per la trasformazione sociale e culturale del centro educativo e dei suoi dintorni, avvantaggiano la comunità scolastica nel raggiungere un'istruzione di qualità per tutti e la migliore convivenza in classe.

• Trasformazione dell'aula.

Si riferisce a una migliore relazione tra insegnante e studente, dove nessun ragazzo o ragazza lascia la classe . Allo stesso modo, vengono implementate le risorse necessarie in modo che tutti gli studenti abbiano accesso alle conoscenze necessarie per la loro crescita accademica e l'apprendimento sia accelerato attraverso il lavoro di squadra. In altre parole, si crea un maggior dinamismo nell'organizzazione della classe.

• Aumento delle interazioni.

Grazie ai gruppi interattivi, il corpo studentesco interagisce con più adulti in aula, siano essi invitati a dare contenuti o per attività didattiche fuori dall'aula. In altre parole, si stabilisce una correlazione tra le interazioni all'interno e all'esterno della classe, poiché sono le persone della comunità a guidare i gruppi.

Attività realizzabili con gruppi interattivi

Per sviluppare attività interattive è necessario che gli insegnanti dispongano di determinati strumenti e di una chiara padronanza del gruppo, quando si inizia a impartire nuove conoscenze è consigliabile utilizzare questo tipo di strategia.

L'utilizzo di queste attività aiuta ad assimilare correttamente le informazioni, alcune delle attività che si possono sviluppare sono:

I 5 sensi 

I genitori possono essere inclusi in questo tipo di attività, ad esempio, in un caso particolare, è necessario dividere la stanza in 5 spazi diversi, ognuno rappresenterà un significato diverso. A seconda di ogni attività viene eseguita un'azione diversa:

L'orecchio

All'interno della stessa stazione puoi avere diverse attività come:

• Viene messo un audio da ascoltare, una volta terminato devono discutere ciò che ognuno ha sentito.
• Con gli strumenti a percussione si suona forte o debole a seconda di ciò che indica lo spartito che si trova nella stazione.
• I bambini devono chiudere gli occhi e prendere una bottiglia con contenuto diverso (acqua, sabbia, lenticchie) che devono indovinare in base al suono che è.

L'olfatto 

Un modo per mantenere i gruppi interattivi impegnati in queste attività è il seguente:

• 6 bottiglie sono riempite con odori diversi facili da distinguere e i più piccoli devono scoprire qual è ogni odore.
• Tre cravatte vengono spruzzate con profumo da donna, da uomo e da bambino, dopodiché i più piccoli devono identificare a chi appartiene ciascuna cravatta.

la vista

I gruppi interattivi consentono un confronto costante e che ogni persona percepisce in modo peculiare, come sviluppato in questo caso:

• È possibile utilizzare un foglio di stimolazione visiva, facendo discutere ai piccoli le figure che percepiscono.
• Puoi nascondere oggetti di forme diverse, quindi devono cercarli in tutta la stanza.

Il tocco

• I più piccoli devono toccare alcuni oggetti con gli occhi chiusi per indovinare di cosa si tratta.
• Chiedi ai bambini di scrivere il loro nome in braille sugli stampini progettati per questo scopo.
• I materiali con trame diverse sono presentati in modo tale che i bambini possano classificare le trame.

Gusto

• Per questa attività, i bambini dovrebbero essere bendati e dare diversi bastoncini aromatizzati da provare.
• Offri loro cibi diversi in modo che possano classificarli secondo il loro gusto.

Metodi ABN

Quando si parla di questo tipo di metodo si parla di crucinumeri, ma in questo caso si tratta di scomporre i numeri in tutti i modi possibili che i più piccoli possono immaginare.

Uno dei suoi vantaggi più evidenti è che può essere utilizzato a qualsiasi livello senza alcun problema, poiché gli studenti sono in grado di sorprendere gli insegnanti con le loro abilità matematiche.

Dove saperne di più?

Infine, presso Euroinnova Business School potrai conoscere lo studio in gruppi interattivi attraverso corsi di Dinamiche di Gruppo , che forniranno le conoscenze necessarie per poter svolgere compiti di rivitalizzazione sociale e rafforzare situazioni di interazione sociale.

È un'ottima opzione per coloro che hanno poco tempo, poiché la sua modalità online consente di coordinare le lezioni in base alla disponibilità.

Formazione specializzata in dinamiche di gruppo