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Imparare i 5 principi di Reggio Emilia è fondamentale per comprendere e sviluppare questo metodo educativo in classe. Il Novecento è stato il secolo delle avanguardie, un periodo tumultuoso in cui si è rotto il tradizionale e si sono ripensate le correnti artistiche e ideologiche. Ovviamente, l'educazione non è sfuggita a questa rivoluzione culturale, motivo per cui sono nate nuove tendenze e metodologie alternative che hanno lasciato il segno nell'educazione di oggi. Al momento, molte di queste correnti sono rimaste all'ombra della conoscenza della società, e anche di molti insegnanti con anni di esperienza alle spalle.
Tuttavia, il metodo educativo reggiano è ancora valido come non mai, quindi è ancora fonte di ispirazione e miglioramento educativo continuo. Questo metodo solleva una filosofia in sé basata sull'esplorazione, la sperimentazione, la scoperta e l'empowerment nell'autorealizzazione autonoma. Quindi, in questo post spiegheremo in cosa consiste questa tecnica pedagogica e quali sono i 5 principi di Reggio Emilia.
Questo innovativo metodo educativo denominato Reggio Emilia ha avuto origine nella città italiana di Reggio Emilia (da cui il nome) dopo la seconda guerra mondiale. È stato sviluppato dal pedagogo Loris Malaguzzi e dai genitori della comunità locale, che desideravano un'educazione più partecipativa e centrata sul bambino. Il metodo si basa sulla convinzione che i bambini siano costruttori capaci e attivi del proprio apprendimento e si concentra sulla collaborazione, la sperimentazione e la creatività. Oggi il metodo Reggio Emilia si è diffuso in molte parti del mondo ed è noto per i suoi approcci innovativi e partecipativi all'educazione della prima infanzia.
Come abbiamo accennato, la motivazione principale per lo sviluppo di un metodo educativo nuovo e diverso come quello di Reggio Emilia è stata quella di coinvolgere maggiormente gli studenti e renderli partecipi del proprio percorso formativo. Tuttavia, Reggio Emilia non si limita a grattare la superficie dell'istruzione come percorso unidirezionale di acquisizione della conoscenza insegnante-studente, ma adotta piuttosto un approccio più olistico.
Pertanto, Loris Malaguzzi riteneva che la visione dell'educazione dei bambini trascendesse oltre ciò che veniva loro insegnato. A Reggio Emilia il bambino è visto come apprendista e maestro di se stesso, capace di creare e acquisire nuove conoscenze attraverso eventi reali. Il background di Reggio Emilia è quindi eminentemente esperienziale.
Vi parleremo dei 5 principali di Reggio Emilia, che costituiscono i pilastri fondamentali della filosofia di questa prospettiva pedagogica. Questi sono:
A nostra volta, possiamo suddividere questo principio in tre componenti essenziali. In primo luogo, sotto questo principio reggiano sta la concezione del bambino come precursore della propria conoscenza. Sono esseri pieni di iniziativa ispirati dal proprio interesse che li spinge a scoprire e imparare. Sono dotati di una modalità di comprensione individuale di come costruire autonomamente la conoscenza. In sintesi, secondo Reggio Emilia i bambini non sono osservatori passivi che interiorizzano conoscenze per osmosi, ma vanno trattati come collaboratori attivi.
Un altro segmento che possiamo prendere da questo principio è l'idea che i bambini siano, come gli altri esseri umani, esseri sociali. È a causa di questa natura socievole negabile e immanente che condividiamo tutti che Reggio Emilia enfatizza l'apprendimento collaborativo in piccoli gruppi. L'obiettivo è che i bambini si sentano incoraggiati ad acquisire conoscenze insieme, ma anche a sviluppare capacità di cameratismo e cooperazione con i loro coetanei
L'ultima massima che possiamo estrarre da questo principio è che i bambini sono comunicatori nati e, quindi, dovrebbero essere incoraggiati a comunicare attraverso tutti i formati e canali possibili. Con questo intendiamo che, oltre alla comunicazione verbale, possono esprimersi anche attraverso le arti grafiche, il movimento, l'artigianato, il linguaggio non verbale, ecc. Il metodo Reggio Emilia vuole che i bambini si aprano per esprimere tutte le loro emozioni, dubbi, meditazioni e pensieri. In questo momento, l'insegnante accompagnerà lo studente nell'esplorazione e nella scoperta del proprio ambiente.
Un principio molto differenziante di Reggio Emilia è l'incorporazione della decorazione creativa e dell'ambientazione in classe. In questo modo il bambino sentirà una curiosità automatica per l'ambiente educativo che lo circonda e sarà disposto a esplorare e scoprire da solo. Alcuni elementi che possono essere utilizzati per integrare il metodo Reggio Emilia nell'ambiente scolastico sono: piante, grandi finestre, oggetti e scatole colorate, quadri e immagini divertenti e stimolanti, mobili di varie forme, specchi, spazi ricreativi, giochi, ecc.
Tutto dipende dalla tua creatività. La cosa principale è che l'ambiente della classe incoraggia gli studenti a inventare, indagare e svilupparsi partendo dalla propria creatività e curiosità.
Per la filosofia reggiana, gli insegnanti si svincolano dal loro tradizionale ruolo di trasmettitori di conoscenza. Piuttosto, sono compagni che camminano mano nella mano con gli studenti nel loro processo di apprendimento. Gli insegnanti sono tenuti a pianificare esperienze, scoperte e supportare i propri studenti risolvendo le sfide proposte. Lo scopo principale dell'insegnante a Reggio Emilia è ascoltare e osservare gli studenti, nonché formulare domande per alimentare l'interesse e la curiosità degli studenti durante l'esplorazione. In breve, bambini e insegnanti sono agenti che collaborano reciprocamente.
Quando parliamo di documentazione come uno dei 5 principi di Reggio Emilia, intendiamo che gli insegnanti devono registrare l'intero processo di apprendimento che avviene in classe. Per fare questo, possiamo scattare foto e registrare video per capire meglio i bambini e consentire ai genitori di sapere cosa fanno i loro figli in classe. Questa documentazione aiuta anche gli insegnanti ad apprezzare il proprio lavoro ea scambiare idee con gli altri. A sua volta, se conserviamo prove dell'apprendimento e dei progetti dei nostri studenti, incoraggeremo l'autorealizzazione e la valutazione positiva dei propri risultati.
Gli insegnanti devono invitare i genitori a svolgere un ruolo attivo nelle esperienze formative dei propri figli. Secondo la filosofia reggiana, il coinvolgimento dei genitori è fondamentale affinché i propri figli creino una comunità e collaborino al raggiungimento di obiettivi educativi comuni. D'altra parte, questa metodologia concepisce le figure paterne e materne come le vere maestre dei propri figli. Pertanto, i genitori sono incoraggiati a partecipare alle attività in classe e a contribuire con le loro competenze e conoscenze alla comunità educativa. Inoltre, è valorizzata la comunicazione continua e collaborativa tra genitori ed educatori per instaurare un rapporto di fiducia e di rispetto reciproco, che contribuisce a un'esperienza educativa più arricchente ed efficace per i bambini.
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