Indice
Imparare osservando non è una novità, fin da bambini si impara visualizzando immagini, e questo si fa dal momento in cui impariamo a leggere vocali, numeri e anche colori, poiché le immagini provocano reazioni, idee, pensieri di vita, sensazioni e motivazione. Da piccoli i bambini basano il loro insegnamento sull'imitazione , senza trascurare il fatto che le immagini giocano un ruolo fondamentale in questo processo.
Fare riferimento alle immagini dell'apprendimento cognitivo, è parlare dei diversi tipi di strategie in cui le immagini sono presenti, poiché attualmente operiamo in un mondo mediale in cui l'immagine gioca un ruolo fondamentale e fondamentale, diventando un linguaggio visivo che è presente in qualsiasi luogo e spazio. Ad esempio , quando andiamo per strada, a scuola ea casa, il linguaggio visivo, attraverso le immagini, è presente, si tratta solo di apprenderne la preponderanza, visto che molte volte il corso di Master e Giornalismo non è dato. abbastanza per capirli e usarli correttamente.
Le immagini didattiche che servono a consolidare alcune conoscenze specifiche possono essere apprezzate nei testi scolastici, dove il contenuto è presentato in larga misura con immagini, e nella maggior parte dei casi passano quasi inosservate, non considerando che se sono poste lì , è proprio perché cercano di proiettare un apprendimento profondo che è implicito in loro.
Gli specialisti hanno capito che se le esperienze di apprendimento si basano su immagini, fotografie o simili, il processo può essere più efficace ed efficiente, a maggior ragione per i corsi di Master e Giornalismo. che tendono ad essere visivi, poiché bisogna ricordare che ci sono altri individui che hanno un apprendimento cinestetica, quindi questo dipenderà da ogni persona.
Le immagini dell'apprendimento basate su una fonte per completare e arricchire l' argomento dell'insegnamento, formando parte di una strategia pedagogica e didattica che facilita l'intero processo a scuola.
"Imparare con le immagini" è un libro scritto da Maité Pro, il quale sottolinea che quegli insegnanti che hanno uno stretto rapporto con la comunicazione dovrebbero includere la lettura delle immagini nel loro contenuto, ma non solo questo, ma suggerisce anche di prenderlo in considerazione • la redazione di documenti audiovisivi e che vengono normalmente utilizzati.
Altri autori, come Gabriela Augustowsky, sottolineano che quando vengono utilizzate immagini di apprendimento , devono essere affrontati concetti e informazioni. Quando la conoscenza che viene impartita si basa su immagini, molte rimangono implicite nella memoria , tuttavia, sono diversi gli stili e le forme utilizzate da insegnanti e insegnanti. Attualmente si lavora di più con le immagini e queste vengono prese in considerazione come parte delle strategie e dei contenuti per l'apprendimento, tuttavia, gli specialisti sottolineano che non è consigliabile presentare un'immagine sciolta, quindi esprimono la necessità che venga accompagnata da un testo, facilitandone così la comprensione.
Se è vero che questo metodo di insegnamento non è il più consueto, dovresti sapere che l'apprendimento visivo garantisce ottimi risultati. Poiché il cervello funziona come un archiviatore di immagini ma non di parole, la parte preposta all'elaborazione dei concetti è minore rispetto a quella dell'elaborazione delle immagini.
Tuttavia, siamo esseri biologicamente visivi, quindi è sufficiente osservare per sapere che il principale metodo di comunicazione dei nostri antenati era basato sulle immagini. Detto questo, quando svolgiamo gli studi in classe , ci rendiamo conto che gli studenti reagiscono meglio ai contenuti basati su immagini di apprendimento .
Le indagini relative alla percezione delle immagini di apprendimento come l'attenzione, l'esplorazione e l'interpretazione sono vicine agli approcci teorici che differenziano il vedere un'immagine dalla realtà. Inoltre, dobbiamo chiederci se la percezione dell'immagine sia un processo guidato dallo stimolo?
Questi approcci forniscono risposte e diversi percorsi di studio, dando maggiore importanza all'universo cognitivo guardando un'immagine come apprendimento. Pertanto, non tutte le immagini sono presenti nei materiali scolastici, gli studenti si abituano ad apprendere dal visivo attraverso informazioni utili.
In un'indagine, agli studenti viene chiesto di leggere attentamente senza perdere le informazioni sulle pagine di un libro illustrato. È stato notato che alcune persone non hanno guardato le immagini e il 25% lo ha fatto per divertimento durante la lettura.
Mentre la maggior parte li guarda ma non li studia a meno che non venga richiesto di farlo, è stato anche riscontrato che apprezzano l'aspetto generale delle immagini ignorando i dettagli. È così che si occupano delle caratteristiche delle illustrazioni nel testo, per garantire che gli impulsi forti e intenzionali siano completamente esplorati.
Per affrontare questo tipo di problemi, attraverso l'apprendimento delle informazioni presenti nelle illustrazioni didattiche, vengono individuati i fattori nei meccanismi di attenzione ed esplorazione. In questo modo, l'interpretazione di un'immagine richiede un insieme di competenze che passano inosservate.
I fattori che influenzano le immagini di apprendimento e la loro rappresentazione mentale vengono studiati confrontando i risultati con le parole. In generale si raggiunge un risultato chiamato "superiorità", quindi sono gli assi della ricerca sui modelli di memoria nei diversi codici.
D'altra parte, la memoria nel riconoscimento delle immagini costituisce un importante campo di ricerca che mostra la capacità di riconoscere il disegno già visto. Pertanto, le varie caratteristiche che provocano un effetto positivo sulla memoria del riconoscimento, la sua complessità, colore, movimento, significato.
Le immagini di apprendimento sono una risorsa in cui la pratica educativa si rinnova e vengono a costituire una risorsa che consente lo sviluppo di abilità e competenze , tra le quali spiccano:
L'apprendimento visivo ha risultati straordinari, quindi va ricordato che il cervello è un archivio innato per le immagini, ma non per le parole, poiché queste ultime sono astratte. È necessario considerare che a livello biologico l'uomo è un essere visivo, e questo si è manifestato nel corso della storia, poiché i nostri antenati basavano la loro comunicazione scritta sulle immagini e, tra l'altro, le immagini vengono elaborate molto più velocemente delle immagini. questa è l'importanza di utilizzare immagini di apprendimento .
Se sei un insegnante o lavori in ambiti simili e vuoi specializzarti in tecniche per il corso di Master e Giornalismo, è un corso di Master e Giornalismo. che ti rende più facile espandere i tuoi orizzonti e le tue conoscenze attraverso master, corsi e specializzazioni e, soprattutto, puoi farlo da Internet. Non smettere di rafforzare le tue conoscenze e acquisirne di nuove, sia in questo campo che in altri simili. Euroinnova è la tua migliore opzione!
La nostra formazione
Il nostro portfolio è composto da corsi online, corsi accreditati, corsi che possono essere utilizzati nei concorsi e corsi post-laurea e master.
Scopri di piu
Grazie mille!
Abbiamo ricevuto correttamente i vostri dati. Vi contatteremo a breve.
