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Vi siete mai chiesti perché studiate o perché studiano i vostri figli?In genere quando si parla di studi quello che si cerca è l'acquisizione di apprendimenti, tuttavia l'importante non è solo acquisire conoscenze e immagazzinarle, ma ottenere apprendimenti per vita .
E poiché si tratta di un argomento così ampio, è necessario concentrarsi su questo argomento, quindi inizieremo offrendoti informazioni e contesto in modo che tu possa capire di cosa stiamo parlando quando parliamo di apprendimento per la vita .
Lourdes Jiménez ha ottenuto il riconoscimento di "Miglior insegnante in Spagna 2019", ed è l'autore del libro " Imparare per la vita ", un'opera che propone un modo diverso di intendere sia l'educazione che la professione docente. È un metodo in cui Jiménez García propone compiti legati a situazioni reali e propone anche un apprendimento basato sia sul gioco che sulla sperimentazione, con gli studenti al centro di tutti i compiti.
Questo tipo di apprendimento consiste nel trasmettere e insegnare i diversi contenuti agli studenti dalla pratica, non lasciare tutto nel libro di testo o nelle leggi che regolano il sistema educativo, è insegnare i contenuti appresi in modo pratico per favorire l'apprendimento continuo .
Ecco perché questo tipo di apprendimento cerca di creare un ambiente all'interno della classe in cui gli insegnanti provano empatia nei confronti dei loro studenti e dove anche gli studenti provano empatia nei confronti dell'insegnante. Il problema è generare apprendimento per la vita attraverso attività come la condivisione di emozioni, esperimenti ed esperienze.
Per Lourdes Jiménez, l'attuale sistema educativo commette errori che lei classifica come gravi, che separano la realtà della vita da ogni classe , e allo stesso modo stanno diminuendo la capacità di ciascuno dei bambini e degli adolescenti. Quindi, sottolinea che il primo di questi errori è considerare che l'unico obiettivo della scuola è creare studenti universitari , cioè studenti che continueranno con gli studi superiori , e spesso non è così.
Ed è che l'idea è l'inclusione, perché ciò che dovrebbe essere cercato è l'apprendimento per la vita degli studenti, in modo che siano competenti nella società, poiché ognuno ha il proprio talento e il fatto è scoprire di cosa si tratta.
Si sottolinea inoltre che è un grave errore considerare che l'intelligenza sia solo ciò che è associato al QI, poiché l'intelligenza è diversa. Sono state infatti studiate intelligenze multiple e nonostante i tipi di contenuti concettuali siano importanti, non sono legati ad applicazioni pratiche o utili.
Un altro errore è separare ciò che è divertimento e intrattenimento dall'apprendimento e anche trattare tutti i bambini allo stesso modo.
Nel caso non l'avessi notato, un buon apprendimento per la vita aumenta in modo esponenziale le possibilità di una persona di riuscire negli obiettivi che si è prefissata. Oltre a proporre un sano ambiente di apprendimento in classe , favorisce anche relazioni sane tra compagni di classe e insegnanti, quindi si potrebbe dire che cerca di sviluppare abilità sociali.
D'altra parte, l'importanza delle Comunità di apprendimento per la vita , note anche con l'acronimo CAV , risiede nel fatto che sono generatori di qualità, poiché si concentrano sul modo in cui uno studente apprende un nuovo contenuto. E come già accennato, l'approccio dato al modo di imparare da loro è cercare sempre di mettere in relazione le attività che ti piacciono di più con il processo di apprendimento, in modo che la tua mente interpreti questa attività come qualcosa di buono, divertente e lo motivi a desiderare per continuare a farlo.
Infine, l'apprendimento per la vita dipende da molti fattori, ma i più decisivi sono quelli che influenzeranno la nostra formazione e il successivo sviluppo nella società, come l'ambiente educativo, la compagnia di persone in sintonia con gli stessi obiettivi e desideri di migliorarsi, motivare insegnanti e, cosa più importante, la determinazione interna a voler essere migliori ogni giorno. Ecco perché l'importanza di questo problema non dovrebbe mai essere sottovalutata.
È noto che gli studenti devono maneggiare e apprendere contenuti che sono ciò che ne consente l'assimilazione, ma non tutto riguarda questo, bensì l'acquisizione di competenze e abilità che possono essere applicate nelle diverse aree in cui vengono sviluppate. In linea di principio, va ricordato che non tutti gli studenti imparano allo stesso modo e che i loro talenti sono diversi, motivo per cui è necessario considerare modi diversi per insegnare lo stesso contenuto.
Potrebbe entrare in gioco la teoria di Howard Gardner , psicologo e professore all'Università di Harvard che ha formulato la teoria delle intelligenze multiple, che propone l'esistenza di otto tipi di intelligenze.
Un altro dei punti chiave dell'istruzione è il fatto di ridurre i compiti che vengono mandati a casa e insegnare loro in classe per migliorare le loro capacità e per questo deve essere data loro indipendenza. Inoltre, va ricordato che non tutti gli studenti vogliono o possono andare all'università, quindi ogni compito deve essere collegato ad attività della vita reale.
La scuola è la società e la società è la scuola, ma quella che si preoccupa di lasciare lezioni per la vita e anche di educare. Gli studenti non possono studiare per tredici anni per dire loro che non proseguendo la loro formazione, sono un fallimento scolastico. Durante quei tredici anni, gli studenti devono aver scoperto qual è il loro talento e aver acquisito abilità per tutta la vita.
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