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Nel corso della storia, la matematica ha occupato un posto estremamente importante nei piani di insegnamento nelle scuole di tutto il mondo e questo è dovuto alla sua capacità di sviluppare capacità di pensiero nei bambini e per la sua utilità sia nella vita quotidiana.
Il processo di apprendimento e insegnamento di questa materia nelle istituzioni educative a diversi stadi (primario e secondario ) è diventato un compito molto complesso e fondamentale negli ultimi anni.
Non c'è società la cui struttura educativa manchi di piani di studio relativi all'educazione matematica e per questo si promuovono iniziative pedagogiche in matematica per la sua spiegazione e applicazione nella vita quotidiana.
Gli insegnanti di matematica e di altre aree del sapere scientifico si trovano spesso di fronte a mutevoli esigenze didattiche, che richiedono una maggiore attenzione da parte di chi si dedica alla ricerca nel campo della didattica della matematica.
Coloro che sono legati all'insegnamento della matematica ritengono che gli studenti debbano acquisire conoscenze matematiche diverse per situazioni diverse, sia per la sua successiva applicazione sia per rafforzare le strategie didattiche nel processo di apprendimento e insegnamento;
Ciò richiede, ovviamente, un approfondimento sui relativi metodi di apprendimento e, in particolare, sulle tecniche appropriate per lo sviluppo dell'insegnamento.
La matematica è una scienza formale che, partendo da assiomi e seguendo ragionamenti logici, studia le proprietà, le strutture astratte e le relazioni tra entità come numeri, figure geometriche, icone, glifi o simboli in genere. Oltre ad essere una scienza del linguaggio universale, riesce a sviluppare in tutti gli studenti una grande quantità di conoscenze che saranno loro utili per affrontare diversi scenari nel corso della loro vita.
La matematica è essenziale per lo sviluppo intellettuale dei bambini, in quanto li aiuta ad essere logici , a ragionare in modo ordinato e ad avere una mente preparata al pensiero, alla critica e all'astrazione.
Sono considerati la base fondamentale in ogni persona, e possono anche essere visti come la regina delle scienze, poiché per svolgere diverse attività o azioni utilizziamo sempre una funzione matematica, sia essa addizione, sottrazione, divisione o moltiplicazione . Ecco perché ci sono molte iniziative pedagogiche in matematica.
Lo scopo fondamentale dell'insegnamento della matematica è lo sviluppo della facoltà di ragionamento e di astrazione . La capacità umana di ragionare trova in questa materia un alleato privilegiato per svilupparsi e questo sviluppo costituisce il principale obiettivo pedagogico di questa scienza.
Fare matematica nelle scuole, più che ripetere esercizi già svolti e fuori contesto, significa entrare in stretto contatto tra chi partecipa al lavoro didattico e l'attività dello studente.
Questa relazione è possibile solo se ci sono attività significativamente importanti per bambini e ragazzi, anche se questo non significa che gli insegnanti debbano sforzarsi ogni volta di presentare la matematica riccamente esistente nei libri di testo dal punto di vista metodologico, ma piuttosto l'applicazione di iniziative pedagogiche in matematica per raggiungere la sua comprensione.
Prima di vedere le iniziative pedagogiche in matematica, impariamo a conoscere i diversi benefici dell'apprendimento della matematica , che sono molto numerosi e per questo li riassumiamo in quelli più importanti e significativi.
La matematica aiuta a scomporre gli argomenti in premesse, vedere le relazioni che esistono tra loro e la loro conclusione, che oltre a giudicare la loro veridicità o affidabilità, favorisce l'agilità mentale attraverso il pensiero razionale che si sviluppa quando si risolve un problema. . Questo si può poi tradurre nella capacità di risolvere i problemi della vita quotidiana, mettendo in relazione i dati che abbiamo per giungere a conclusioni più logiche.
Trovare la soluzione a un problema richiede un intero processo di analisi coerente, quindi questa scienza aiuta a ordinare le idee ed esprimerle correttamente. Educare le persone in matematica fin dall'infanzia insegna loro a pensare.
Essendo la madre di tutte le scienze, è legata ad altre aree del sapere, come la tecnologia, oltre a stimolare la curiosità in tutte le persone che la praticano.
Secondo Bruner, pioniere della psicologia cognitiva , i metodi usati per insegnare la matematica devono essere adattati allo sviluppo evolutivo dei bambini in modo che sia più facile acquisire interesse e comprensione in questo campo. Detto questo, diamo un'occhiata ad alcune delle strategie da considerare:
Una delle iniziative pedagogiche in matematica per far apprendere a un bambino le operazioni di base consiste nell'utilizzare oggetti per dimostrare esercizi, come bastoncini di gelato, macchinine o qualsiasi altro materiale che riesca a suscitare l'interesse di tutti i bambini. .
Un'altra delle iniziative pedagogiche in matematica è cercare di insegnare per mezzo di illustrazioni e adesivi , in modo che il bambino possa risolvere operazioni matematiche mentre disegna o rappresenta un problema matematico .
I bambini e gli adolescenti oggi hanno una maggiore capacità di comprensione con esperienze pratiche; per questo è meglio insegnare la matematica in diversi ambienti di apprendimento. Ad esempio, la casa e l'aula educativa possono essere piene di oggetti di uso quotidiano in modo che i bambini abbiano l'opportunità di comprendere concetti e risolvere operazioni matematiche di base all'interno di questi stessi spazi.
Si ottiene attraverso l'implementazione di pratiche con programmi informatici di base come l'uso di un foglio di calcolo che ha grafici, tabelle di calcolo e un linguaggio di programmazione (Microsoft Excel per esempio). Questi sono molto utili in qualsiasi professione o commercio.
Durante lo svolgimento delle classi in aula, sia per l'apprendimento che per l'insegnamento, occorre trovare un equilibrio adeguato. Da un lato, l'insegnamento deve adeguarsi alle caratteristiche degli studenti e, allo stesso modo, l'apprendimento del gruppo e di ogni studente in particolare dovrà adeguarsi ai metodi didattici applicati dai docenti.
Solo realizzando questa armonizzazione è possibile collegare adeguatamente l'apprendimento all'insegnamento e viceversa, evitando così la mancanza di coordinamento tra i due processi. Dopo l'applicazione delle iniziative pedagogiche in matematica nelle diverse tappe, si realizza con successo l'insegnamento teorico-pratico di questa scienza.
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