Intervento precoce

Intervento precoce: obiettivi e principi di base

Alcuni ragazzi e alcune ragazze nei primi anni di vita possono dare segni di soffrire di qualche tipo di disturbo che potrebbe ostacolare il loro normale sviluppo. In questo senso agisce l'intervento precoce , che si basa su tecniche volte a contribuire alla crescita personale e fisica di ragazzi e ragazze ea sviluppare azioni volte a prevenire tali difficoltà.

In questo senso c'è un impegno da parte delle istituzioni e della società in generale per favorire l'integrazione di questi bambini in classe, motivo per cui molti professionisti in campo educativo stanno cominciando a specializzarsi in azioni formative come la Logopedia Corso Scuola che consente di fornire risposte educative ai bisogni educativi speciali che questi studenti oi loro corrispondenti adattamenti curriculari possono richiedere.

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Cos'è l'intervento precoce?

L'ampiezza di questo concetto riunisce diversi protocolli, misure o trattamenti per i bambini nei primi anni di vita che possono soffrire di disturbi dello sviluppo o possono essere a rischio di soffrirne.

In questo campo, la maggior parte dei professionisti del campo educativo sa che il libro bianco sull'assistenza precoce è un riferimento e una guida per quanto riguarda l'intervento che questa disciplina facilita. In tal senso, si pronuncia su cosa sia l'intervento precoce , definendolo come segue:

L'insieme degli interventi, rivolti alla popolazione infantile da 0 a 6 anni, alla famiglia e all'ambiente, che mirano a rispondere il prima possibile ai bisogni temporanei o permanenti presentati dai bambini con disturbi dello sviluppo o che rischiano di manifestarli .

Questi interventi, che devono considerare la totalità del bambino, devono essere progettati da un team di professionisti con un orientamento interdisciplinare o transdisciplinare"

Qual è la portata dell'intervento precoce?

L'intervento precoce ha come protagonisti principali ragazzi o ragazze di età compresa tra 0-6 anni . Questo perché è nei primi anni di vita che si può realizzare un intervento efficace che favorisca lo sviluppo futuro dei minori. In questo senso, sebbene lo scopo dell'intervento precoce sia focalizzato sul lungo termine dei ragazzi o delle ragazze in termini di progressione fisica e personale, azioni volte a creare un ambiente adatto a questi studenti dove rimangono integrati e trattati con lo stesso normalità come altri ragazzi o ragazze che mancano di qualche tipo di disturbo dello sviluppo.

Quali tre aspetti vengono presi in considerazione nell'intervento precoce?

Quando ci riferiamo al ragazzo o alla ragazza e al suo ambiente, stiamo già specificando diverse aree di azione per coloro che effettuano interventi precoci . In questo contesto va differenziato un triplice intervento , focalizzato da tre diversi punti di vista: il minore, la famiglia e l'ambiente.

Per quanto riguarda il ragazzo o la ragazza, le aree su cui lavorare saranno l'autostima, lo sviluppo delle capacità personali o il miglioramento della propria autonomia, al fine di ridurre ogni tipo di dipendenza. L'intervento rispetto alla sua famiglia, cercherà di coinvolgere i suoi membri nello sviluppo del ragazzo o della ragazza a partire dalla collaborazione o cooperazione con professionisti per favorirne l' apprendimento . E infine, l'ambiente servirà come strumento per migliorare l'adattamento di questi ragazzi o ragazze in classe e farli sentire integrati.

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Quali sono gli obiettivi dell'intervento precoce?

• Alleviare i deficit del ragazzo o della ragazza all'interno dell'ambiente in cui operano.
• Migliorare al massimo le aree di sviluppo del ragazzo o della ragazza.
• Adattare l'ambiente alle esigenze dei bambini con problemi di sviluppo.
• Ridurre al minimo gli effetti collaterali che derivano dal disturbo dello sviluppo o i rischi di soffrirne.
• Sostieni la famiglia dei bambini con questo disturbo fornendo loro le informazioni necessarie.
• Rafforzare le capacità dei membri dell'ambiente familiare del bambino per promuovere il loro sviluppo.
• Incoraggiare il ruolo attivo del ragazzo o della ragazza con il disturbo nelle azioni di intervento.
• Estendere le azioni di intervento in aree come l'istruzione, il sociale o la persona.

Principi di intervento precoce

Il libro bianco sull'assistenza precoce include i seguenti principi di assistenza precoce :

• Dialogo, integrazione e partecipazione: in ogni momento deve essere ricercato il coinvolgimento della famiglia e del suo ambiente nello sviluppo del bambino, poiché la loro partecipazione è molto arricchente in questo senso. Coinvolgerli nei bisogni di ogni minore e informarli sull'intervento è fondamentale.
• Libertà e pari opportunità: la disabilità può essere motivo di discriminazione, per questo l'impegno delle istituzioni e della società è quello di favorirne l'integrazione e la parità nelle condizioni, che questo intervento non richiederà il pagamento di alcun importo economico.
• Professionista multidisciplinare e altamente qualificato: per realizzare questo intervento è necessario, oltre a professionisti di vario genere, disporre di una formazione specializzata adatta a questo intervento.
• Collaborazione e coordinamento: l'intervento richiede la partecipazione di tutti coloro che circondano il bambino con disturbi dello sviluppo. Perché ciò avvenga in modo efficace, è necessaria una collaborazione tra la scuola, la famiglia oi diversi centri pubblici, tra gli altri.
• Decentramento: i bisogni di questi ragazzi e ragazze, così come delle loro famiglie, richiedono un intervento che può avvenire in diversi centri o aree come la sanità, l'educazione speciale oi servizi sociali.
• Settorizzazione: l'ambito di azione di questo intervento deve essere delimitato e limitato.

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