Apprendimento cooperativo in classe: che cos'è?

Quando si parla di cooperative learning in classe , ci si riferisce direttamente a un tipo di metodologia pedagogica che mira a rendere il lavoro di squadra un'abitudine durante l'apprendimento . Come si traduce? A cosa serve per i bambini ? Dobbiamo dire che il suo valore è significativo in termini di applicazione di risorse che vanno oltre la didattica e si concentrano sulle capacità di interazione sociale .

In questo senso, l'apprendimento cooperativo in classe si realizza perfettamente, trasformando l'ambiente educativo in un ambiente ideale per lo scambio di informazioni. In queste condizioni, gli studenti hanno un legame socio-affettivo più stretto e adeguato per lavorare insieme per il proprio apprendimento e quello collettivo.

Questa metodologia è sempre a carico di un insegnante che monitora i progressi di ogni studente e si assicura che lo spirito generale e individuale non sia competitivo in qualsiasi momento. È necessario sottolineare che nell'apprendimento cooperativo in classe, i valori fondamentali che devono essere mantenuti durante il suo sviluppo sono la collaborazione e la solidarietà .

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L'approccio di un esperto all'apprendimento cooperativo

David W. Johnson e Roger T. Johnson sono considerati i pionieri di questo modello, frutto anche della teoria costruttivista e che evidenzia il vantaggio di arricchire il processo educativo con l'interazione di gruppo. Nei suoi postulati sull'apprendimento cooperativo in classe demolisce la premessa che la valutazione individuale corrisponda all'apprendimento individuale.

In questo senso, emerge che si tratta di un concetto errato, poiché è stato chiaramente dimostrato che il trasferimento dal gruppo all'individuo è maggiore che da individuo a individuo. Questa metodologia crea uno scenario in cui diverse procedure di valutazione possono essere ben integrate e si può ottenere quella più adatta per migliorare la formazione di ciascuno dei membri del gruppo e avere successo come insegnante.

Quali sono i principi dell'apprendimento cooperativo?

Perché l'atto educativo formale ed effettivo si svolga in un'aula, i principi di base necessari sono:

• Interdipendenza positiva : con essa gli studenti capiscono di essere una squadra e per avanzare devono farlo insieme. Sono interdipendenti, ma non in modo negativo.
• Valutazione individuale : l' insegnante utilizza tecniche che difendono la comunità, tuttavia, quando si valuta la conoscenza degli studenti, la valutazione deve essere individuale.
• Valutazione di gruppo : nel lavoro collaborativo è la base, quindi i docenti dovranno valutare anche il modo in cui gli studenti lavorano insieme.
• Interazione simultanea : nota anche come interazione faccia a faccia, è l'azione di lavoro di squadra svolta dagli studenti condividendo conoscenze e supportandosi a vicenda.
• Abilità di gruppo: affinché le attività di gruppo abbiano successo, è necessario promuovere abilità sociali negli studenti, come il rispetto, la leadership, l'empatia, l'ascolto attivo, tra gli altri.
• Partecipazione paritaria : poiché si tratta di un processo di apprendimento collettivo, l'intera classe deve partecipare al processo e ciò si ottiene solo quando gli insegnanti creano strategie per integrare tutti gli studenti nelle attività.

Come applicare l'apprendimento cooperativo in classe?

Applicare l'apprendimento cooperativo in classe non è il compito più semplice, quindi ecco 4 strategie che puoi utilizzare come insegnante nel processo: organizzare il lavoro, incorporare le dinamiche nello sviluppo dell'attività, stabilire chiaramente gli obiettivi perseguiti e rendere efficace e la valutazione affettiva dell'intero processo.

Organizzare gruppi di lavoro

Dopo aver saputo come ogni studente lavora individualmente, è meglio farsi carico di formare i gruppi nel modo più equo e diversificato possibile. I professionisti dell'insegnamento di solito raccomandano che i gruppi di lavoro siano piccoli, perché più piccoli sono, più arricchisce l'esperienza.

Fai dinamiche di gruppo

Le dinamiche che si svolgono in gruppo per favorire l'educazione inclusiva sono molto efficaci nel processo di apprendimento che si basa sulla cooperazione , poiché dà fiducia agli studenti e li aiuta a creare legami affettivi . Promuovere e applicare strategie di gruppo eviterà che il gruppo formato per lavorare sia costantemente in conflitto e diventi un problema sia per gli studenti che per gli insegnanti .

Chiarire quali sono gli obiettivi di ciascuna attività

Stabilire gli obiettivi di ogni attività di squadra aiuterà anche in questo tipo di insegnamento , poiché gli studenti capiranno che devono lavorare insieme per raggiungerli. Inoltre, ciò li motiverà perché possono facilmente capire quando stanno facendo bene le cose.

Pianificare attività di valutazione innovative

Durante la valutazione, consigliamo di optare per attività innovative che richiedono una reale interazione tra gli studenti. Invece di pianificare un esame, in cui devono solo studiare e scrivere, fare presentazioni, dibattiti, esperimenti, ecc., in cui devono concordare e cooperare insieme .

Vantaggi dell'utilizzo dell'apprendimento cooperativo in classe

I vantaggi di mettere in pratica il cooperative learning in classe sono:

• Motivare lo studente a imparare.
• Forma persone più indipendenti.
• Promuovere il lavoro collaborativo.
• Si scambiano idee e conoscenze.
• Promuove i valori del lavoro di squadra .
• Migliora i risultati.
• Consente l'apprendimento autonomo.

Aspetti da considerare sull'apprendimento cooperativo

Che tu sia un insegnante o meno, se sei stato interessato a questo argomento, dovresti considerare questi elementi che possono riassumere efficacemente l'applicazione di questa metodologia come parte del processo educativo.

• In primo luogo, si tenga presente che questa modalità di apprendimento in gruppo è inclusa in questo termine generico di cooperazione educativa utilizzato per riferirsi a un insieme di procedure didattiche che partono dall'organizzazione della classe in piccoli gruppi misti.
• La base è l'eterogeneità in cui gli studenti lavorano insieme in coordinamento tra loro per risolvere compiti accademici e approfondire il proprio apprendimento.
• Due autori di riferimento, i fratelli David e Roger Johnson, entrambi psicologi sociali, l'hanno definita come quella situazione di apprendimento in cui gli obiettivi dei partecipanti sono strettamente collegati.
• Il principio fondamentale di questo tipo di pratica educativa è che l'individuo può raggiungere i suoi obiettivi solo se e solo se gli altri riescono a raggiungere i loro.

Per tutto quanto sopra, è necessario valutare il potenziale educativo delle relazioni interpersonali esistenti in qualsiasi gruppo e considerare i valori della socializzazione e dell'integrazione come effettivamente educativi. Si tratta di un apprendimento per squilibrio in cui entra in gioco la teoria del conflitto sociocognitivo che favorisce l'incremento del rendimento scolastico.

Tecniche di apprendimento cooperativo

Sebbene tutte le pratiche basate sull'apprendimento cooperativo mirino all'interazione di tutte le sue parti per raggiungere un obiettivo, ognuna lo fa in modo diverso. Che può dipendere in larga misura dal gruppo con cui verranno eseguiti o dalla loro età. Pertanto, di seguito, presentiamo alcuni metodi di apprendimento cooperativo:

attività della scheda

Per questa attività si dividono in classe in numero uguale di bambini e di conseguenza viene mostrato loro uno dei loro tavoli, con niente su di esso tranne le loro matite. Nell'attività ciascuno dei gruppi cooperativi Dovrai leggere una domanda sul foglio e interagire con il tuo team per decidere una risposta. Tutti i membri del gruppo devono scrivere e tutte le risposte devono essere approvate dal resto del team.

Quando tutti i gruppi avranno compilato il modulo, verrà scelto a caso un membro di ciascuno che dirà ad alta voce la risposta a una qualsiasi delle domande. Il punteggio di ogni gruppo deve essere uguale, poiché tutti devono averlo partecipato ugualmente in esecuzione.

Discussione

Un'idea piuttosto semplice apprendimento cooperativo visto nelle discussioni Affinché ciò si traduca in un'esperienza positiva, l'insegnante deve dividere casualmente lo studente in 2 grandi gruppi. Quindi, l'insegnante deve fare una dichiarazione. Un gruppo dovrà discutere a favore e l'altro contro.

Dopo aver terminato il dibattito, entrambe le squadre devono annotare tutti gli argomenti contro ea favore di tale posizione. In questo modo sarà possibile osservare diversi approcci alla stessa opinione e una varietà di argomenti di ogni tipo in quello che, a sua volta, rappresenta un esercizio di diversità.

correzione cooperativa

Questo è uno di quei processi apprendimento cooperativo che può avvenire senza preavviso. È necessario solo aver assegnato un compito al gruppo, poi dividerli in gruppi in modo che ognuno possa correggersi fino a raggiungere un consenso sulle risposte e sui metodi utilizzati. Un'idea che, seppur semplice, permette loro di individuare le potenzialità del lavoro collaborativo .

Naturalmente, ci sono molte altre alternative per poter applicare in un'aula. Tuttavia, qui ci siamo accontentati di fornire un paio di pennellate su una strategia così innovativa e da cui si possono ottenere tanti frutti. Se invece vuoi diventare un professionista della zona, abbiamo un'ottima proposta per te.

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