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Inclusione e interculturalità nell'istruzione colombiana

L'America Latina è definita non solo dalla sua biodiversità e dalle risorse naturali che possiede, ma anche dalla cultura vivente che ospita. È teatro di innumerevoli usanze, sede di gruppi etnici e sede di centinaia di lingue indigene che si sono susseguite per diversi secoli. Paesi come Messico, Perù, Bolivia e Colombia , per citare alcuni esempi, sono caratterizzati da questa ricchezza .

Precisamente, la Colombia ha 65 lingue indigene parlate da 87 città che si trovano nei 32 dipartimenti che compongono il paese. Ha anche la popolazione NARP (nera, afro-colombiana, Raizal e Palenquera) che, secondo il censimento DANE 2018 , ammonta a quasi tre milioni di cittadini. Sono inclusi anche i Rom (zingari) la cui lingua è il romanesco.

In risposta a questa diversità , il Ministero dell'Educazione Nazionale della Colombia, alla ricerca dell'inclusione sociale, ha proposto una politica educativa inclusiva basata sull'interculturalità e un approccio di genere per il pieno esercizio della cittadinanza senza discriminazioni, esclusioni o altre azioni contrarie ai diritti umani .

È così che viene proposta l'educazione inclusiva e interculturale , che consiste in un approccio pedagogico il cui obiettivo principale è che tutti abbiano accesso a un'istruzione di qualità . Cerca di promuovere lo sviluppo, l'apprendimento e la partecipazione degli studenti (bambini, adolescenti, giovani e adulti) attraverso l'eliminazione delle barriere che possono esistere nel campo educativo. Vengono servite non solo le diverse etnie, ma anche la popolazione con disabilità .

Approcci all'educazione inclusiva e interculturale

• Uguaglianza. Consiste nel rimuovere le barriere che impediscono l'accesso all'istruzione. Allo stesso tempo, viene promosso un insieme di misure che consentono l'apprendimento e la partecipazione degli studenti indipendentemente da origine, condizione, genere, lingua madre, tra gli altri.
• Io rispetto. Il rispetto consiste nel valorizzare la diversità culturale, etnica, linguistica e di genere per creare un ambiente in cui ognuno mantenga un rapporto orizzontale senza discriminazione o attenzione alle differenze come aspetti negativi.
• Tolleranza. Il dialogo è essenziale per promuovere la tolleranza, poiché, attraverso di esso, i soggetti possono conoscere e comprendere i propri pari rifiutando pregiudizi e stereotipi. L'accettazione delle differenze promuove una convivenza pacifica.
• Pluralismo. La diversità diventa il valore più grande per la crescita reciproca, cioè curarla per costruire politiche, fondare istituzioni e altre azioni per il bene comune.
• Cooperazione. Il lavoro di squadra tra individui, famiglie e comunità incoraggia la collaborazione per raggiungere obiettivi comuni.
• Corresponsabilità sociale. Tutti i cittadini partecipano alla costruzione di una società più giusta e inclusiva.

Opportunità di educazione inclusiva e interculturale

L'educazione inclusiva e interculturale contempla un insieme di opportunità per un adeguato sviluppo della cittadinanza. Tra questi spiccano i seguenti:

• Pari opportunità. Tutti dovrebbero avere accesso a un'istruzione di qualità, sia essa di base o superiore. Uno degli scopi principali dell'educazione inclusiva e interculturale è quello di formare i cittadini al pieno sviluppo personale (lavoro, famiglia, ecc.).
• Rispetto per la diversità. In un Paese multiculturale e multilingue, la convivenza pacifica deve essere promossa attraverso il riconoscimento della diversità come fattore di ricchezza. Il lavoro svolto all'interno delle aule ha ripercussioni al di fuori di esse, in quanto luogo di socializzazione dei cittadini.
• Educazione del cittadino. Vengono promossi i valori e i principi democratici su cui si basa la società. In questo modo, grazie al rispetto della diversità, alla conoscenza delle leggi e delle politiche, nonché al riconoscimento dei diritti umani, i cittadini trovano un luogo sicuro e rispettoso in cui realizzare i propri progetti di vita.
• Rafforzamento dell'identità. Il senso di appartenenza a una comunità, che al tempo stesso riunisce un gruppo di comunità, favorisce l'identità purché riconoscano le proprie tradizioni e altre componenti culturali che caratterizzano etnie o popolazioni in tutto il Paese.

Master a Cartagena: dove studiare master in educazione?

È comune chiedere informazioni sul centro in cui verrà studiato il master. Inoltre, in Colombia, ci sono molte università, scuole post-laurea e centri accreditati per fornire questo tipo di formazione. Tuttavia, quando si cerca la padronanza ideale, è necessario tener conto del prestigio del centro . Perché è così importante farlo? È per un motivo molto semplice: i datori di lavoro sono consapevoli del riconoscimento delle scuole di specializzazione. Quindi chi ottiene il Master In uno di essi puoi accedere a molti vantaggi, come la promozione del lavoro, l'aumento di stipendio, tra gli altri

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