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Così come la formazione accademica ha ricevuto varie proposte per migliorare e ottimizzare il processo di apprendimento del bambino, è stata presa in considerazione l'importanza di sviluppare e lavorare sull'intelligenza emotiva in classe. Cioè promuovere la formazione personale dell'individuo. Ed è che la percezione e la comprensione dell'educazione influenzano direttamente il modo in cui una persona interagisce con il mondo. Continua a leggere!
L'intelligenza emotiva (EI) è la capacità dell'essere umano di essere in grado di percepire, esprimere, comprendere e controllare le emozioni di se stesso, in modo da poter creare una consonanza e un trattamento paritario con gli altri. Un bambino, o un giovane, nel tempo sviluppa la percezione delle emozioni, ma è compito dell'insegnante attivare e lavorare sull'intelligenza emotiva in classe .
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Il L'intelligenza emotiva (EI) è un costruttosi riferisce alla capacità degli individui di riconoscere le proprie emozionie quelli degli altri, distinguere tra diversi sentimenti ed etichettarli in modo appropriato, utilizzare le informazioni emotive per guidare il pensiero e il comportamento e gestire o regolare le emozioni per adattarsi all'ambiente o raggiungere obiettivi. Cioè saper gestire le proprie emozioni .
Pertanto, questa capacità può significare la differenza tra comportarsi in modo socialmente accettabile ed essere fuori posto in un Situazione sociale determinato.
Grazie all'intelligenza emotiva, i minori imparano a regolare le proprie emozioni per raggiungere uno sviluppo emotivo sano ed empatico. "
In breve, l'intelligenza emotiva è la capacità di percepire, esprimere, comprendere e gestire le emozioni.. Ed è importante perché più comprendiamo questi aspetti di noi stessi, migliore è il nostro salute mentale e il nostro sviluppo sociale. Allo stesso modo, sarà quello delle generazioni future. Prima inizia, meglio è!
È anche importante sapere, per incoraggiare successivamente l'intelligenza emotiva a scuola, che il costrutto psicologico dell'Intelligenza Emotiva si basa sia sull'osservazione del funzionamento del cervello sia sulle informazioni ottenute attraverso la psicometria.
Non possiamo sederci e aspettarci che bambini e giovani sviluppino l'intelligenza emotiva da soli. In realtà, questo è un prodotto di supporto da parte di insegnanti e rappresentanti che assumono la posizione di guide per lo studente.
Ed è che nessuno nasce comprendendo le complesse emozioni di base degli altri, nessuno nasce conoscendo l'importanza di mettersi nei panni dell'altro: questo è lo sviluppo dell'intelligenza emotiva. Inoltre, fa parte dell'apprendimento basato su intelligenze multiple .
In questo senso, ci sono attività e strategie molto dinamiche che possono essere applicate in classe, il cui obiettivo è stimolare questi risultati:
I giochi in cui i bambini devono esprimere le emozioni sono un ottimo tema, dove l'intelligenza emotiva può essere lavorata con successo in classe , in cui i bambini impareranno a identificare e riconoscere stati d'animo e sentimenti attraverso il linguaggio del corpo . La dinamica più generale è semplice:
Guardare film in classe non è molto comune, non per scopi di intrattenimento, solo informativo. Un'ottima idea è riprodurre un film o un video e chiedere ai bambini quale emozione o sentimento sta provando il personaggio e perché si sentono in quel modo. Questo è un buon modo per stimolare il pensiero logico ed emotivo .
I bambini adorano un libro con illustrazioni, intrattiene e diverte molto il loro lato visivo, quindi anche lavorare con dinamiche dinamiche con libri che concentrano i loro sforzi sul mostrare abilità emotive con personaggi animati o colori è una buona opzione.
E non solo questo genere di libri, perché se si tratta di adolescenti, anche i libri per ragazzi sono un'ottima alternativa, dato che i loro personaggi tendono a narrare in prima persona i loro sentimenti e pensieri, facendo sì che il ragazzo mostri interesse per ciò che viene espresso. .
In sintesi, rafforzare, promuovere e lavorare sull'intelligenza emotiva in classe è del tutto possibile e necessario, poiché gli studenti hanno bisogno di un insegnante guida che consenta loro di sviluppare le capacità e le competenze umane necessarie per lo sviluppo personale.
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