Libri di valutazione nel processo di insegnamento

Il modo migliore per sapere se qualcosa è completamente compreso è controllare il tuo apprendimento, e questo di solito non è sempre un lavoro facile. Per questo motivo i libretti di valutazione sono stati progettati con lo scopo di verificare le competenze acquisite su una materia o un mestiere, poiché non sono utilizzati solo in ambito educativo.

Tuttavia, nella materia che ci interessa per questo post, dobbiamo considerare che la valutazione educativa, come il processo di apprendimento , si basa su alcuni criteri osservabili e misurabili.  Tutto ciò nasce dalla necessità di classificare i saperi pedagogici e le esperienze didattiche, le loro competenze , che consentiranno di strutturare i processi di valutazione che il sistema educativo richiede.

Quindi, cosa significa valutare?Come valutare? E perché valutare? Vengono fornite risposte a tutte queste domande, per le quali è essenziale conoscere i libri di valutazione e la loro rilevanza durante un anno scolastico , sia all'interno che all'esterno della classe .

In cosa consiste la valutazione?

È un processo che diventa esso stesso uno strumento di conoscenza, che facilita il processo decisionale in relazione al processo di apprendimento. Valutare è valutare, misurare le prestazioni o esprimere un giudizio sull'informazione e l' interpretazione di un risultato , determinato da elementi sociali, motivazionali e pedagogici.

In questo senso, la valutazione dell'apprendimento può essere preziosa, a condizione che si possa osservare l'appropriazione delle conoscenze, i libri di valutazione possono illuminare l'insegnante, facilitando questo compito. Una valutazione formativa , ad esempio, deve essere data in ogni momento ed essere fatta attraverso strumenti che consentano la comprensione della lettura di chi sarà valutato.

Nel caso particolare dell'istruzione di base, gli insegnanti devono avere una preparazione sufficiente per considerare che la valutazione facilita le strategie che consentono il feedback sul processo di apprendimento. Pertanto, da un approccio formativo è possibile ipotizzare un processo decisionale più accurato.

Una delle innovazioni in termini di valutazione dell'apprendimento è la tendenza a fare valutazione da progetti , con la possibilità che gli studenti possano mostrare una situazione reale e pratica. Per questo motivo, i libri di valutazione rendono visibili gli strumenti e le conoscenze acquisite, in un certo periodo di tempo e in modo integrale.

Come dovrebbe essere una valutazione?

Qualsiasi metodo di valutazione, che si tratti di prestazioni lavorative , valutazione psicologica , valutazione dei contenuti o valutazione istituzionale , deve disporre di libri di valutazione che forniscano strumenti, materiali e strategie per rendere efficace questo processo. In questo senso, la formulazione dell'intenzione della valutazione deve essere chiara poiché possiamo applicare i libri di valutazione per:

• Valutare un'attività formativa all'interno o all'esterno dell'aula.
• Verificare la conoscenza o la padronanza di una materia o di un mestiere.
• Dimostrare livelli di efficienza nelle prestazioni lavorative all'interno di un'azienda o di un lavoro specifico.
• Determina i risultati, fai diagnosi, esegui piani, apporta correzioni in varie aree e progetti.

Diagnostico

Questa fase all'interno del processo di valutazione viene svolta per esplorare e stabilire il livello di preparazione, gli interessi e le aspettative degli studenti. Di solito viene fatto all'inizio di ogni ciclo scolastico e in ogni unità di apprendimento, per pianificare il processo educativo e garantirne l'intenzionalità.

formativo

Come parte di un'intenzione, cerca la regolarizzazione continua del processo di insegnamento-apprendimento, in modo tale da raccogliere informazioni principalmente su:

• Come apprendono gli studenti?
• Quali sono le tue difficoltà?
• Come interpretano i compiti che vengono loro proposti o quale rappresentazione se ne fa?
• E infine quali strategie usano per raggiungere un determinato risultato, corretto o meno che sia.

sommativo

Vedono la valutazione, i risultati dell'apprendimento sono apprezzati e quindi le procedure e gli strumenti utilizzati devono fornire informazioni significative su ciò che hanno appreso. In questo modo sarà possibile determinare se hanno acquisito le capacità attese in base alle competenze. Inoltre, questo tipo di informazioni sul processo facilita l'identificazione dei motivi che causano progressi e blocchi nell'apprendimento.

Caratteristiche di valutazione

Tutti i libri di valutazione devono essere orientati ad affrontare le seguenti caratteristiche del processo di valutazione, poiché è:

• Continuo: si svolge durante i processi di insegnamento-apprendimento.
• Completo: considera tutti gli aspetti dello sviluppo e della crescita umana. Si organizza secondo i grandi scopi o scopi dell'educazione, articolandosi intorno alle competenze.
• Sistematico: procede secondo uno scopo, un piano e un metodo. Presenta obiettivi chiari, strumenti adeguati e criteri di valutazione definiti.
• Flessibile: si adatta alle particolari condizioni e circostanze della comunità educativa.
• Partecipativo: coinvolge tutti i soggetti del processo educativo.
• Formativo: Permette di guidare i processi educativi in modo tempestivo per migliorarli continuamente.

Impara i metodi con questi libri di valutazione

I seguenti libri di valutazione offrono strumenti per modificare il processo di valutazione anche a distanza, si citano i seguenti:

• Vengono mostrati la valutazione educativa di JF Lukas e K. Santiago, i diversi cambiamenti a cui è stato sottoposto nel tempo il processo di valutazione in ambito educativo, e vengono divulgati diversi programmi e modelli di valutazione.
• La valutazione in cooperative learning di David W. Johnson e Roger T. Johnson, mira a migliorare la valutazione individuale attraverso il gruppo; Vengono presentati vari tipi di valutazione: valutazione di gruppo, valutazione tra pari, valutazione individuale e autovalutazione.
• Valutazione e post valutazione nell'educazione della prima infanzia, come valutare e cosa fare dopo Victoria Mir, Mª Teresa Gómez, Llorenç Carreras, Montserrat Valentí e Anna Nadal, la valutazione è uno degli strumenti fondamentali per capire come si sviluppano le capacità dei bambini, fino a sei anni di età.
• Valutazione dei programmi educativi di Ramón Pérez Juste, mostra in modo teorico cosa si intende quando si parla di valutazione e quali sono le sue principali funzioni in ambito educativo.
• Valuta con il cuore. Dai fiumi delle teorie al mare della pratica, analizza come viene utilizzato il processo di valutazione tra gli studenti, tenendo conto dei sentimenti.
• 10 idee chiave. Valutare per imparare di Neus Sanmartí Puig, espone vari concetti teorici e pratici relativi al processo di valutazione, si concentra sulla motivazione.
• Apprendimento di servizio: le sfide della valutazione di Marta Ruiz Corbella e Juan García-Gutiérrez stabiliscono le basi della valutazione da diverse prospettive: autovalutazione, valutazione partecipativa e autogestita.

Sul Web, puoi esaminare altri consigli sui libri di valutazione

È necessario allenarsi costantemente per essere aggiornati, poiché facilita il completamento completo dei progetti e la valutazione è una parte essenziale per il raggiungimento degli obiettivi proposti. In questo senso i libri di valutazione facilitano questo lavoro e per questo vi invitiamo ad entrare nel portale delBusiness School Specializzata in Formazione Online EuroinnovaBene, te lo permetteràconoscere e impararesu vari strumenti e conoscenze di valutazione.

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