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Molti bambini con Disturbo dello Spettro Autistico (ASD) mostrano differenze di sviluppo da neonati, specialmente in aspetti del loro linguaggio e abilità sociali perché, mentre generalmente si siedono, gattonano e camminano a tempo, con evidenti differenze nello sviluppo dei gesti, fanno finta di giocare , la lingua e le abilità sociali spesso passano inosservate. Ecco perché, per la loro educazione,è necessario materiale per bambini autistici , poiché è progettato per aiutarli ad affrontare le difficoltà che presentano e supportarli per avere un apprendimento più efficiente.
C'è molto materiale per i bambini autistici, oltre a diverse attività progettate per soddisfare le esigenze di questi giovani, aiutando a migliorare le loro abilità sociali , la comunicazione e l'interazione con l'ambiente. Giocattoli normali, materiali scolastici e persino articoli per la casa possono essere usati come strumenti didattici per i bambini con autismo. Pertanto, di seguito, troverai alcune idee che possono servire da guida per sviluppare nuove attività in classe oa casa.
Usa blocchi da costruzione, lego, palline di gomma, puzzle strutturati e qualsiasi altra cosa che aiuti a stimolare gli studenti tattili . Questo materiale per bambini autistici può essere utilizzato anche per sviluppare maggiori abilità sociali lavorando con un partner per costruire strutture e collegare forme per creare nuovi oggetti. Detto questo, vediamo che gli oggetti tattili aiutano a fornire un modo visivo e sensoriale per imparare, aumentando la coordinazione occhio/mano e soddisfacendo i loro bisogni sensoriali.
Sia i timer che gli orologi aiutano i bambini con autismo a sapere esattamente cosa aspettarsi tra le attività quotidiane; allo stesso modo, li aiuta a facilitare la transizione tra di loro. I timer in particolare aiutano i bambini a rimanere concentrati fino al completamento di un progetto che gli piace davvero.
Un orologio con lancette manuali può essere un ottimo materiale per i bambini autistici, in quanto fornisce un supporto visivo e con esso stanno imparando a leggere l'ora. Questi non devono essere oggetti fantasiosi o costosi, poiché un timer da cucina o anche un timer per la sabbia funzionano bene. Questo tipo di materiale funge da aiuto alla tua performance, poiché ti consente di organizzarti in modo efficiente.
Poiché i bambini con autismo hanno difficoltà con la comunicazione sociale, i giochi da tavolo offrono loro l'opportunità di sviluppare abilità sociali e li aiutano a sviluppare un senso di empatia per gli altri. Anche i giochi semplici insegnano ai bambini come fare i turni in modo appropriato e invitano all'interazione sociale tra loro.
Questi giochi possono servire da materiale per i bambini autistici , poiché possono essere insegnati molti aspetti essenziali della vita, come vincere, perdere, seguire le regole e lavorare in squadra, concetti fondamentali per i bambini. Certo, in alcuni casi questa attività può generare un certo stress, tuttavia, gradualmente con questo materiale per bambini con autismo puoi aiutarli a migliorare le loro abilità sociali.
L'applicazione "Sorridi e impara" è progettata per aiutarti nell'insegnamento e fornire materiale per bambini con autismo. All'interno della sua piattaforma troverai giochi, storie interattive ed esercizi diversi, in modo che non solo potrai usarla per aiutare ad affrontare le difficoltà sociali dell'ASD, ma potrai anche insegnare l'uso della tecnologia nella aula.
Ecco 3 attività divertenti che, insieme al materiale per bambini con autismo, possono aiutarli a sentirsi i benvenuti nella tua classe mentre affrontano i loro sintomi individuali e stili di apprendimento. Sia che tu li giochi uno contro uno o come attività di gruppo , questi sono ottimi modi per mantenere gli studenti con autismo impegnati e pronti a imparare.
Questa divertente attività di comunicazione di gruppo può essere integrata con materiale per bambini autistici in quanto insegna agli studenti con autismo un'abilità essenziale: presentarsi e imparare il nome di un'altra persona.
Per giocare a questo gioco, devi riunire i bambini in cerchio in modo che tutti possano vedersi. Inizia indicando te stesso e pronunciando il tuo nome, quindi chiedi al bambino alla tua destra di condividere il proprio nome proprio come hai fatto tu, quindi ripeti il nome di un altro studente mentre indichi. Chiedi a ogni bambino di pronunciare a turno il proprio nome, nell'ordine corretto.
La condivisione del tempo è un classico punto fermo della scuola elementare e può anche essere una grande attività di apprendimento socio-emotivo (SEL), in cui ogni studente fornisce materiale per bambini autistici , evidenziando che qualsiasi elemento può essere integrato nel loro apprendimento.
Ogni settimana chiedi a un bambino di portare qualcosa che vorrebbe condividere con la classe, questo non solo mostrerà agli studenti con autismo come discutere i propri interessi con gli altri, ma permetterà anche loro di imparare ad ascoltare gli altri e se sono affascinati da qualcosa che portano un altro studente (o viceversa), possono persino fare amicizia.
Se sei un insegnante e hai bisogno di un'attività o di materiale per bambini autistici che questi bambini possano portare a casa per condividerli con le famiglie, prova "Cosa faresti?". Usando lo stesso gioco, le famiglie possono affrontare diversi scenari insieme e decidere come reagirebbe a domande come "Come aiuteresti?" o "Cosa diresti?", un'attività che mantiene affilate le abilità sociali e rafforza le capacità di stabilire relazioni all'interno e all'esterno della famiglia.
In questo modo, i bambini possono capire come reagirebbero gli altri compagni di classe, capire un po' di più sulla gestione emotiva e capire se le loro reazioni possono essere fraintese. Questo gioco può essere un'ottima opportunità per identificare modelli di comportamento non benefico in tutti gli studenti e indicare come può danneggiarli.
Spesso, le persone senza conoscenze su questo argomento tendono a capire che i bambini con autismo hanno carenze nelle loro capacità, problemi di apprendimento o un'altra serie di argomenti che sminuiscono le loro qualità. Tuttavia, il materiale per i bambini autistici non si concentra sul fatto che abbiano qualche tipo di problema, solo che i loro bisogni sono diversi da quelli degli altri studenti.
Tutti gli studenti possono apprendere attraverso stimoli sensoriali e visivi; infatti, è vantaggioso per loro e per i bambini con ASD , incorporare questi elementi facilita solo il loro apprendimento e riduce lo stress che l'apprendimento può generare. Per questo motivo, è fondamentale capire che questo tipo di materiale non serve a ridurre la domanda in classe, ma ad adattarli alle prestazioni, alle prestazioni e alle capacità che ciascuno degli studenti presenta in diverse pratiche.
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