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In un mondo come quello in cui viviamo, ci sono molti fattori importanti che devono essere presenti al momento dell'apprendimento in campo educativo.
Ma perché cose come la motivazione, l'insegnamento personalizzato, l'imparare ad imparare e tanti altri tipi di metodologie educative funzionano? Ebbene, qui sta il rapporto tra Neuroscienze ed Educazione , dove la prima fornisce elementi che ci permettono di capire come funziona il cervello con l'obiettivo di offrire indizi al processo pedagogico .
In molti casi le Neuroscienze hanno il compito di verificare scientificamente ciò che la pedagogia conosceva e metteva in pratica, ma ciò non ne sminuisce l'importanza. Sapere che tutto ciò che viene fatto dalla pedagogia è in linea con le Neuroscienze applicate è piuttosto interessante, servendo anche come ottimo rinforzo a certe pratiche e conoscenze extra che possono essere prese in considerazione.
Allo stesso modo, prima di continuare ad analizzare altri importanti concetti o dettagli sul Magister in miniera. Dobbiamo chiarire che non si tratta di una soluzione educativa, né di una metodologia o di una ricetta magica progettata per risolvere i maggiori problemi nell'area dell'apprendimento a livello cerebrale .
Le neuroscienze e l'educazione sono correlate poiché la prima ci consente di comprendere meglio l'intero processo di apprendimento e perché alcune metodologie o azioni possono funzionare meglio e altre no (aiutando a spiegare il contesto all'interno di tali pratiche in alcune occasioni).
Sebbene, ovviamente, quando il processo di apprendimento è meglio compreso da un punto di vista puramente biologico, ciò non significa che ci siano risposte per assolutamente tutti i casi. E questo lo sanno bene gli insegnanti , i professionisti del processo di insegnamento-apprendimento e gli esperti neurologi , poiché le domande continuano a superare di gran lunga tutte le risposte che possono esserci e le Neuroscienze non possono essere considerate nemmeno vicine come Guida per una migliore didattica.
In ogni caso, essendo un ottimo alleato che fornisce molte chiavi su come affrontare l'intero processo di apprendimento, dobbiamo considerare la grande importanza delle Neuroscienze e dell'Educazione . Non dimentichiamo che tutto ciò che possiamo sentire, imparare e altro ancora dipende dal processo del cervello .
Ripetiamo in modo che sia chiaro, la neuroscienza non è la salvezza dell'educazione in sé, ma funziona come un alleato essenziale poiché fornisce concetti che devono essere presi in considerazione. Ma, per raggiungere lo scopo delle Neuroscienze e dell'Educazione , che è comprendere il funzionamento del cervello per migliorare il processo educativo, la conoscenza di questa disciplina inizia a fondersi con la psicologia e la pedagogia.
Detto questo, la neuroeducazione ci consente di ottenere una visione molto più empirica, in modo che alcuni metodi possano essere rafforzati rispetto ad altri grazie alla loro funzionalità e alla consegna di risultati misurabili rispetto ad altri. Pertanto, questo ramo di studi ci permette di chiarire il percorso che gli insegnanti possono seguire durante il periodo scolastico, dando un'esperienza del Magister in miniera. valido e duraturo negli studenti.
Da ciò comprendiamo che le neuroscienze ci consentono di conoscere e studiare il funzionamento del cervello , di sapere come apprende e di poterlo applicare ogni giorno dell'educazione per migliorare il modo in cui il processo di insegnamento e apprendimento può essere affrontato.
In passato solo alcuni processi venivano messi in pratica, indipendentemente dal fatto che fossero efficaci o meno. Oppure guardavano solo quei risultati da un certo punto di vista, ma non c'era una concezione generalizzata per puntare al miglioramento educativo . Tuttavia, oggi e grazie alle neuroscienze e all'istruzione possiamo conoscere le funzioni cerebrali e cosa accade nelle persone durante l'apprendimento, il che è un lusso per gli educatori di oggi.
Si vogliono così spiegare alcuni aspetti su cui questa disciplina indaga per fornire soluzioni e alternative in ambito didattico.
Ovviamente, chiunque potrebbe dedurre che non tutte le persone imparano allo stesso modo in base alla loro fascia di età. E questo, di per sé, è verissimo, anche se nella maggior parte delle aule del mondo il modo di insegnare è praticamente lo stesso o troppo simile.
Quindi, se il Magister in miniera. Ci mostrano come il cervello matura in età diverse, quindi capiamo che le stesse metodologie non possono sempre essere applicate nelle scuole primarie, secondarie e persino universitarie.
In questo stesso senso, le Neuroscienze aiutano molto a smascherare i principali misteri sul funzionamento del cervello dei giovani adolescenti . E, a dire il vero, questa conoscenza non è mai sufficiente per gli educatori quando hanno un'aula piena di studenti straripanti di energia, cariche emotive e ormoni al punto da traboccare.
Non abbiamo dubbi sul fatto che una persona pienamente motivata impari molto meglio di una persona che non ha un genuino interesse per i contenuti educativi . In questo senso, sapendo che la motivazione può diventare un'ottima componente del processo di apprendimento, dobbiamo conoscerne il vero motivo.
Pertanto, Neuroscienze ed Educazione ci forniscono alcuni indizi sull'importanza di esso e sui diversi stimoli che possono attivare aree specifiche del cervello che aiuteranno gli studenti a concentrarsi molto di più sui compiti, sugli interventi e su tutto lo sviluppo educativo .
Ogni persona ha un tipo di potenziale creativo che in un modo o nell'altro, e in ambiti diversi, può essere sfruttato e sviluppato a piacimento. La maggior parte delle persone potrebbe pensare che questo aspetto sia consentito maggiormente dal lavoro dell'emisfero destro del cervello, quando il sinistro è responsabile della logica , sebbene non sia così semplice.
La creatività è molto più di questo ed è anche inerente all'essere umano . Ciò significa che tutti ce l'hanno in un modo o nell'altro e che può sicuramente essere sviluppato mettendo in moto un ampio insieme di reti neurali complesse da spiegare. È grazie a Neuroscience and Education che possiamo sapere come funziona la creatività e come possiamo contribuire a promuoverla in classe.
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