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L' intelligenza secondo Howard Garner è definita come: “ la capacità di risolvere problemi o di elaborare prodotti che hanno importanza in un contesto culturale o in una determinata comunità ”. Nel suo libro intitolato "Strutture della Mente" descrive 8 profili di intelligenza da cui viene definito l'essere umano.
È un professore di Psicologia ed Educazione all'Università di Harvard che ha proposto la teoria delle Intelligenze Multiple nel suo libro " Estructuras de la Mente " pubblicato nel 1983, in cui parla di 8 tipi di intelligenza che gli esseri umani possiedono in misura maggiore o minore , quindi non troveremo mai persone uguali.
Nel suo lavoro, Gardner afferma che gli esseri umani hanno profili di intelligenza che non dipendono l'uno dall'altro e che possono funzionare in isolamento, per cui spiega una serie di risorse che possono aiutare gli educatori a sviluppare il potenziale individuale in modo che gli studenti possano sviluppare sia nel proprio vita professionale e nella tua vita privata.
Affinché Gardner potesse definire quali sono gli 8 profili di intelligenza , ha studiato lo sviluppo delle capacità nei bambini e ha osservato come ciascuna delle intelligenze si manifesta negli individui. Fatta questa premessa, spiegheremo come è la classificazione scaturita dallo studio di questo psicologo:
È un tipo di intelligenza che riconosce piante, animali, persone o elementi dell'ambiente naturale, quindi le interazioni dell'essere umano con l'ambiente fisico aiutano a comprendere comportamenti o fenomeni come i cambiamenti climatici e l'influenza sull'uomo.
Le persone che hanno questo tipo di intelligenza sono in grado di funzionare in campo naturale, identificando specie, riconoscendo flora e fauna, svolgendo attività di caccia e conservazione della natura.
Con questo tipo di intelligenza possiamo capire le altre persone, perché si basa sui rapporti umani e su qual è l'empatia che abbiamo con gli altri, oltre a conoscere le loro motivazioni, ragioni, emozioni che li fanno vivere. La maggior parte delle nostre attività quotidiane dipende da questa intelligenza, poiché ci consente di interagire con gli altri.
Tra i profili di intelligenza esposti da Gardner, questo è dovuto alle scienze esatte, fin dall'antichità si facevano calendari, si misurava il tempo e si stimavano con precisione quantità e distanze. È caratterizzato dallo sviluppo di una capacità speciale per le relazioni logiche, l'uso dei numeri, il ragionamento, le funzioni e le astrazioni, in particolare nei bambini e negli adolescenti.
È la capacità di creare un modello mentale tridimensionale, in cui la persona ha la capacità di presentare visivamente idee, creare immagini mentali, disegnare e fare schizzi. Viene evidenziata la capacità di realizzare creazioni visive con precisione, come nel caso di ingegneri, architetti e scienziati.
Le persone che hanno questa intelligenza hanno la capacità di fissare obiettivi, valutarsi personalmente con vantaggi e svantaggi personali e possono controllare il proprio pensiero , nel caso di individui che hanno una profonda conoscenza di sé.
È un tipo di intelligenza funzionale per qualsiasi area e sfera della vita umana, poiché ci consente di formarci un'immagine di noi stessi, oltre a comprendere i nostri bisogni, caratteristiche, qualità e difetti.
È l'unione del corpo e della mente per raggiungere la prestazione fisica, che inizia con il controllo dei movimenti volontari verso l'uso efficiente del corpo. Queste abilità sono tipiche di atleti, chirurghi e ballerini, che richiedono la capacità di eseguire attività in cui usano forza, velocità, flessibilità e coordinazione dell'equilibrio.
È noto per il talento di grandi musicisti, cantanti e ballerini che si sono formati fin dall'infanzia e sono nati con un buon orecchio, quindi è preferibile che la persona sia stimolata fin dall'infanzia a sviluppare tutte le sue potenzialità e sensibilità.
Infine, l'intelligenza linguistica è posseduta solo dagli scrittori a causa dell'ampio uso del linguaggio, poiché hanno la capacità di comprendere l'ordine e il significato delle parole durante la lettura, la scrittura, la conversazione e l'ascolto.
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