Qual è il percorso di miglioramento della scuola?

Scopri qual è il percorso di miglioramento della scuola

Ciao! In questo momento sta passando lo scuolabus . Tutti sono i benvenuti al tour che porteremo all'istituto scolastico dove impareremo cos'è il percorso di miglioramento scolastico , ci sentiremo a nostro agio e impareremo con noi tutto ciò che devi sapere su questo argomento.

Anche se all'inizio ti invitiamo a viaggiare con noi per imparare qual è il percorso di miglioramento scolastico . È giunto il momento!

Cos'è il percorso di miglioramento scolastico?

Il percorso scuola fa riferimento al sistema di gestione di ciascuna scuola progettato dal Consiglio Tecnico Scolastico ( CTE ), nell'esercizio della propria autonomia gestionale, che comprende i processi di progettazione , attuazione, monitoraggio, valutazione e rendicontazione finalizzati a che la scuola fornisca un servizio di qualità servizio educativo.

È importante sapere che il consiglio tecnico scolastico ( CTE ) deve rivedere periodicamente i progressi, valutare il rispetto degli accordi e degli obiettivi, nonché apportare modifiche in base alle sfide che deve affrontare e fornire feedback sul processo decisionale.

Il percorso di miglioramento della scuola : processi

Qual è il percorso di miglioramento della scuola include i seguenti processi:

• Pianificazione . È il processo sistematico, professionale, partecipativo, corresponsabile e collaborativo che porta i Consigli Tecnici Scolastici (cte) ad avere una diagnosi della propria realtà educativa , basata su evidenze oggettive che consentano loro di individuare bisogni, stabilire priorità, fissare obiettivi verificabili e obiettivi., nonché strategie per il miglioramento continuo del servizio educativo.

• Implementazione. È l'attuazione di strategie, azioni e impegni globali , stabiliti in quello che è il percorso di miglioramento della scuola , per il raggiungimento dei suoi obiettivi. Ogni membro del gruppo di insegnamento riconosce e assume l'importanza dei compiti che dovrà svolgere.

• Seguito. Sono le azioni determinate dal gruppo docenti per verificare attentamente e periodicamente il rispetto delle attività e degli accordi, per il raggiungimento dei propri obiettivi.

• Valutazione. È il processo sistematico di registrazione e raccolta dei dati (qualitativi e quantitativi) che consente di ottenere informazioni valide e affidabili per prendere decisioni al fine di migliorare l'attività educativa.

• Responsabilità. È la prassi in cui il dirigente scolastico, con il supporto dei docenti, predispone una relazione rivolta ai membri della comunità scolastica che contempla i risultati scolastici, la gestione della scuola e quanto si riferisce agli aspetti amministrativi e finanziari; Tale relazione sarà nota all'autorità educativa, tramite la vigilanza scolastica. I processi di quello che è il percorso di miglioramento della scuola non sono statici e lineari, al contrario, sono dinamici e ciclici.

Qual è la strategia globale di miglioramento della scuola?

La Global School Improvement Strategy è concepita come lo strumento con cui la comunità docente, nell'esercizio della propria autonomia gestionale, si sostiene per organizzare le azioni, le attività e i compiti finalizzati a rispondere in modo integrale alle priorità educative del campus.

Considerano gli ambiti gestionali in cui la scuola prende decisioni pertinenti e percorribili, la contestualizzazione curriculare e le iniziative pedagogiche da realizzare in classe; definire la partecipazione di insegnanti, studenti e genitori; stabiliscono il modo migliore di utilizzare le risorse (materiali e finanziarie) disponibili; Determinano le esigenze di consulenza esterna e stabiliscono i meccanismi di monitoraggio e valutazione .

Quali sono gli elementi di base della Strategia Globale per il Miglioramento della Scuola?

Di seguito, per meglio completare le informazioni sugli elementi della strategia globale di miglioramento della scuola, li elenchiamo uno per uno in modo organizzato.

• In aula contestualizzazione curriculare e iniziative pedagogiche.

• Nell'organizzazione scolastica e nel funzionamento della scuola.

• Tra gli insegnanti lo sviluppo delle competenze tecniche.

• Con i genitori, la partecipazione della famiglia.

• Materiali e forniture educative uso sistematico dei materiali disponibili, gestione delle forniture necessarie, esercizio delle risorse.

• Richiesta di consulenza tecnica esterna per supporto esterno.

• Misurare i progressi , seguire le azioni e valutare i risultati.

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