principi pedagogici

Tutto sui principi pedagogici

I principi pedagogici sono condizioni fondamentali per l'attuazione del curriculum. Considera anche la trasformazione della pratica dell'insegnamento, il raggiungimento dell'apprendimento e il miglioramento della qualità educativa.

Il centro educativo deve essere un luogo di ricerca permanente per lo sviluppo integrale della persona. Ciò deve fornire uno sviluppo armonioso ed equilibrato che comprenda tutte le capacità: personali, sociali, intellettuali, religiose, comunicative, affettive, artistiche, ecc.

Questo desiderio di portare ogni persona alla sua pienezza, sia nella sua dimensione individuale e sociale che in quella trascendente . Si caratterizza per formare persone libere, legate agli altri. All'interno di un ambiente educativo di fiducia e offrendo un clima di entusiasmo e piacere di imparare. Così come lo sviluppo dello sforzo personale e la domanda interiore e l' autonomia .

Accesso universale all'istruzione

L'accesso universale all'istruzione, libero da ogni discriminazione ed esclusione, è la pietra angolare del diritto all'istruzione. Questo principio è presente nella maggior parte degli strumenti che l'UNESCO ha sviluppato nel campo dell'educazione, tradotto in contenuto normativo.

L'Agenda mondiale dell'istruzione 2030 spiega l' importanza di garantire l'accesso e il completamento del ciclo di istruzione di qualità per tutti i bambini e i giovani. Inoltre, la promozione di opportunità di apprendimento permanente per tutti. Soddisfare il diritto allo studio.

Le regioni devono garantire un accesso inclusivo ed equo al fine di realizzare pratiche educative di qualità, gratuite e obbligatorie. L'educazione deve aspirare allo sviluppo integrale della personalità umana e promuovere la comprensione, la tolleranza, l'amicizia e la pace. Puoi saperne di più con i nostricorsi di pedagogia .

Quali sono i 5 principi pedagogici?

• La conoscenza si costruisce dall'esperienza.
• L'apprendimento è un'interpretazione personale del mondo.
• L'apprendimento è un processo attivo in cui il significato si sviluppa sulla base dell'esperienza.
• La crescita concettuale è integrata dalla negoziazione del significato. Il fatto di condividere più prospettive e modificare le nostre stesse rappresentazioni attraverso l'apprendimento collaborativo.
• L'apprendimento deve essere basato su accordi realistici; il test deve essere integrato con i compiti e non con attività separate. “

Quali sono i principi pedagogici dell'educazione della prima infanzia?

Come tutti sappiamo, lo scopo della fase di educazione della prima infanzia è quello di contribuire allo sviluppo integrale degli studenti, curando i diversi aspetti del loro sviluppo: fisico, intellettuale, affettivo e sociale.

I principi sono quei fondamenti che dobbiamo tenere in considerazione per aiutare i nostri studenti a raggiungere gli obiettivi e sviluppare le loro capacità. Si basano sui bisogni dei bambini.

I principali principi pedagogici di questa fase, inclusi nella LOE e nel Decreto 67/2007, sono: attività-autonomia, individualizzazione, socializzazione, globalizzazione e gioco. Tutti loro sono collegati tra loro. Tra i principi pedagogici nell'educazione della prima infanzia, segnaliamo i seguenti:

Attività-Autonomia:

L' autonomia è la capacità dell'individuo di gestire se stesso e risolvere i problemi che si presentano, nonché di agire liberamente.

Affinché il bambino raggiunga l'autonomia, è necessario lo sviluppo di diversi elementi:

• sviluppo psicomotorio
• Sviluppo intellettuale
• sviluppo affettivo
• Sviluppo sociale

Individualizzazione

L'individualizzazione è un processo attraverso il quale il bambino prende coscienza di essere una persona assolutamente diversa dalle altre e con caratteristiche proprie.

Si verifica durante i primi cinque anni di vita.

• Primo anno: il ragazzo scopre il suo corpo.
• Secondo anno : è consapevole di essere diverso dagli altri.
• Terzo anno : Orgoglio e autostima. Egocentrismo.
• Quarto anno : Stabilisce relazioni mentali, emotive e sociali.
• Quinto anno: comincia ad accettare la sua differenza dal resto del mondo, a fidarsi di se stesso e ad essere autosufficiente.

Socializzazione

La socializzazione è il processo con cui il bambino acquisisce capacità di interazione, conosce norme, valori. Anche abitudini che ti permettono di sviluppare e adattarti alla società in cui vivi.

La socializzazione dipenderà dalle caratteristiche personali e dalle esperienze del bambino . E degli agenti sociali con i quali si relaziona. Così come la famiglia, la scuola, i gruppi di pari e i media, in particolare la televisione).

gioco

Con il gioco il bambino riceve innumerevoli stimoli indispensabili per il suo sviluppo fisico, sensoriale, mentale, affettivo e sociale; il gioco è divertirsi e imparare.

globalizzazione

La globalizzazione riguarda l'attività che parte da un nucleo operativo di lavoro e in cui da esso. Vengono specificati i collegamenti tra il bagaglio di conoscenze che il bambino ha già. Inoltre, di quei nuovi apprendimenti che vengono offerti.

La globalizzazione si traduce nel bambino che mette in relazione in modo sostanziale e non arbitrario tutto il nuovo apprendimento con quelle mappe concettuali di conoscenza che già presenta da precedenti esperienze e apprendimenti. In breve, si tratta della possibilità di apprendere in modo significativo nuove conoscenze.

• Corso di assistenza socio-educativa.