Riassunto di pedagogia della curiosità

Qual è il riassunto della pedagogia della curiosità?

Ci sono persone che mostrano un interesse maggiore per ciò che le circonda rispetto ad altre, e sono capaci di trascorrere lunghi periodi di tempo analizzando e mettendo in discussione le situazioni per saperne di più. Sono caratterizzati dalla conoscenza di vari argomenti e da una buona capacità argomentativa sulle cose e questa personalità irrequieta è oggetto di studio della pedagogia della curiosità sommaria .

La pedagogia della curiosità riassunto; Era una tendenza educativa sviluppata dal pedagogo latinoamericano Simón Rodríguez nel XVIII secolo, il quale riteneva che la curiosità fosse una caratteristica dei bambini che dovrebbe essere stimolata dagli insegnanti per facilitare l' apprendimento dei loro studenti. Questa teoria è stata considerata da Paulo Freire come un principio della pedagogia dell'educazione critica , chiamata anche "educazione dell'amore e per l'amore".

Cos'è la curiosità nell'educazione?

Prima di continuare a spiegare la pedagogia del riassunto delle curiosità; Va detto che la curiosità è la base dell'educazione moderna. Naturalmente, questo è considerato un comportamento istintivo e naturale dell'essere umano, che stimola attività come l'esplorazione, l'indagine e l'apprendimento. Di conseguenza, questo fa parte delle caratteristiche psicologiche delle persone, spingendole a cercare informazioni per rispondere alle domande che sorgono dall'interazione con altre persone e con l'ambiente che le circonda.

In breve, è un desiderio incessante di conoscere ed esplorare una certa cosa, nonché di indagare su un argomento o un argomento che richiama la nostra attenzione e ci interessa conoscere.

Attualmente la curiosità, lungi dall'essere criticata dagli insegnanti, è stimolata e utilizzata come strategia per incoraggiare l'interesse degli studenti ad acquisire nuove conoscenze; Per questo è comune vedere come nella prima educazione gli insegnanti sviluppino la pedagogia della curiosità, insomma, stimolante l'atteggiamento curioso dei bambini e incoraggiandoli a porre domande che li motivano a esplorare il mondo che li circonda alla ricerca di risposte.

Da dove viene la curiosità?

Da un punto di vista scientifico, ci sono varie teorie sull'origine della curiosità:

• Alcune tesi di Psicologia affermano che la curiosità è una situazione che si genera dentro di noi come un impulso naturale proprio come la fame o la sete e quindi, essendo un istinto, deve essere soddisfatta.
• Altre teorie lo spiegano come un fatto generato in risposta a stimoli prodotti nell'ambiente.

Anche se non si sa esattamente se la curiosità è qualcosa che si trova dentro di noi o se è influenzata dal mondo esterno, scientificamente si ritiene che si sviluppi come una sensazione che produce il desiderio di conoscere. Nonostante ciò, dal punto di vista della pedagogia della curiosità, in sintesi, questo fatto viene spiegato come una situazione che può essere stimolata all'interno della classe dagli insegnanti e al di fuori di essa dai genitori, in modo sicuro per stimolare l'apprendimento.

Qual è, insomma, la pedagogia della curiosità?

In un saggio di George Loewenstein, lo psicologo ha stabilito per la prima volta il rapporto tra curiosità e apprendimento sottolineando che quando si verifica un vuoto di informazioni nel cervello, si genera una sensazione di mancanza che spinge le persone a cercare i dati di cui hanno bisogno. comprendere una situazione, essendo questo, in realtà, uno dei fondamenti della pedagogia della curiosità sommaria.

Tuttavia, è alla fine del XX secolo che si comincia a parlare di questa preoccupazione per la conoscenza come strategia pedagogica. È stato Francesco Tonucci , a riscattare ancora una volta la curiosità come risorsa per l'insegnamento nel suo video "La pedagogia del buco", dove afferma che dovrebbe essere utilizzata al massimo dagli educatori per incoraggiare i propri studenti a sviluppare ipotesi e costruire le proprie conoscenze in risposta alla loro curiosità di imparare. Si propone così la pedagogia della curiosità sommaria, come modello didattico.

La curiosità come stimolo per l'apprendimento

Gli esperti che propongono la pedagogia della curiosità , insomma , ritengono che abbia molti vantaggi perché i curiosi:

• Imparano più velocemente e meglio.
• Sono interessati allo studio di varie discipline, motivo per cui sviluppano il pensiero laterale.
• Hanno migliori livelli di attenzione e concentrazione.
• Capiscono meglio l'ambiente che li circonda.
• Sviluppano l'intelligenza emotiva.
• Interagiscono meglio con le altre persone.
• Sono empatici e comprendono meglio le emozioni degli altri.
• Memorizzano meglio le conoscenze apprese.
• Hanno una buona capacità di risolvere i problemi.
• Sviluppano meglio la loro autonomia nell'apprendimento.
• Praticano l'ascolto attivo.
• Sono più flessibili e si adattano rapidamente alle nuove situazioni.
• Sono innovativi e molto creativi.
• Sono a loro agio nel lavorare in team multidisciplinari.

Secondo i difensori della pedagogia della sintesi della curiosità, queste caratteristiche facilitano lo sviluppo integrale degli studenti.

Si può imparare ad essere curiosi?

Se dopo aver letto questo articolo ti chiedi: puoi imparare ad essere curioso? Vi informiamo che tutte le persone sono curiose in misura minore o maggiore. Certamente, come abbiamo sottolineato all'inizio, ci sono persone più curiose che sanno usare questa caratteristica della loro personalità in modo sistematico per conoscere cose nuove e interessanti.

Infatti, quando siamo studenti, i nostri insegnanti ci stimolano attraverso l'uso della sommaria pedagogia della curiosità, spingendoci a indagare; Allo stesso tempo, quando mostriamo interesse ad approfondire la nostra conoscenza di cose che attirano la nostra attenzione, stiamo soddisfacendo la nostra curiosità. Quando sperimentiamo in un laboratorio di Fisica, Chimica o Biologia, soddisfiamo il nostro desiderio di sapere; Allo stesso modo, quando pratichiamo un nuovo problema di matematica o ci informiamo sulle caratteristiche di una cultura antica, stiamo esercitando questa capacità.

Inoltre, nell'istruzione secondaria e in tutte le carriere esiste una materia chiamata Metodologia della ricerca, in cui siamo incoraggiati a sviluppare la curiosità scientifica attraverso la preparazione di un articolo scientifico o di una tesi.

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