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Se lavori nel campo dell'istruzione , hai bisogno di una formazione costante, che sia coerente con l'ambito dell'insegnamento a cui ti dedichi. Tuttavia, in ognuna di esse è fondamentale capire come utilizzare una rubrica di valutazione , perché questo strumento è fondamentale per la corretta ponderazione delle attività svolte.
All'interno di quest'area di formazione dell'istruzione , abbiamo una vasta gamma di possibilità e opportunità di lavoro. Infatti luiI programmi didattici in questo campo sono vari: ci sono corsi che ti forniscono una visione più generale del settore e che servono per introdurti in questo campo, come questo Corso di Etica degli Insegnanti , e altri corsi più specialistici per perfezionare un argomento specifico . Qual è la tua formazione preferita?
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Quando si tocca questo argomento, è naturale che molti si chiedano: cos'è una rubrica di valutazione o , a cosa serve una rubrica di valutazione? Per chi non ne fosse a conoscenza, possiamo dire in modo semplice che sono una serie di elementi che vengono considerati e ponderati in un unico strumento per avere un criterio di base su cui valutare uno studente o un gruppo di essi. Non vi è alcuna limitazione sui criteri da utilizzare, solo che molti di essi focalizzati su aree diverse devono essere utilizzati e ponderati a diversi livelli per classificare i risultati.
Ricordiamo che l'insegnamento è in continua evoluzione e la metodologia mira a tenere conto anche della voce degli studenti, in modo che sia più facile per loro digerire i contenuti che vengono insegnati in classe, oralmente, per iscritto o attraverso testi di compito , al fine di forgiare i propri criteri di ciò che viene insegnato. Pertanto, un punto chiave della rubrica di valutazione è che nel suo utilizzo si tiene conto dell'interesse o del rendimento degli studenti nelle diverse attività.
Questa è una domanda comune in questo settore a causa della mancanza di conoscenza di come lavorare con questo metodo di valutazione. La prima cosa che deve essere evidenziata è che a seguito di strumenti tradizionali come le valutazioni tipiche, emergono diverse alternative che cercano di garantire che l'analisi di ogni attività o studente sia svolta nel modo più obiettivo possibile.
Un elemento che attira l'attenzione della rubrica di valutazione è che l'idea tradizionale che gli studenti debbano memorizzare i contenuti per un compito o una mostra non è supportata, poiché consente di valutare in modo più obiettivo tutto ciò che un esercizio o un'attività comporta. In modo che sia possibile determinare il livello delle prestazioni degli studenti in diverse aree.
Uno dei vantaggi da evidenziare è che lo studente è in grado di identificare con l'aiuto del suo insegnante quegli errori che gli rendono difficile l'apprendimento del contenuto che viene dato in classe. Allo stesso modo è possibile capire da entrambi quali sono i punti di forza dello studente.
Poiché la rubrica è un documento di presentazione in cui vengono descritti diversi livelli di qualità, separando la performance di un progetto o di un'attività accademica in diversi criteri, fin dall'inizio della sua lettura è in grado di consentire un feedback tra studenti, insegnanti e il contenuto.
Allo stesso tempo, ci permette di scoprire in quali abilità gli studenti sono bravi e di valutare se sono in grado di distinguersi in ciascuno degli aspetti positivi che li contraddistinguono.
Indipendentemente dall'ambiente in cui lavori, la rubrica di valutazione può consentirti di valutare in modo ottimale le prestazioni umane. Oltre al fatto che il suo utilizzo non è particolarmente complesso, facilita invece l'analisi delle prestazioni, soprattutto nei casi in cui non si apprezzano risultati quantificabili.
Pertanto, di seguito vedremo tutti i passaggi da seguire per la progettazione di questo strumento di valutazione :
Le rubriche possono essere globali o analitiche, la prima è incaricata di valutare le prestazioni generali di un individuo rispetto ad alcune attività, mentre la seconda è incaricata di determinare le prestazioni in un'area specifica del processo. Ad esempio, nella preparazione di una ricetta, una rubrica globale potrebbe generalmente valutare la performance nel tagliare, lavare e preparare il cibo, mentre l'analytics sarebbe incaricata di determinare la performance in una sola di queste attività.
È strettamente correlato al punto precedente, perché a seconda del tipo di rubrica di valutazione che si vuole effettuare, è necessario chiarire quali saranno i punti su cui riflettere. Se si tratta di una valutazione globale o olistica, è importante stabilire quali criteri sono necessari per portare a termine l'attività assegnata e distribuirli in modo da fare una valutazione equilibrata. Mentre se si tratta di una rubrica analitica, devono essere determinate tutte le capacità necessarie per quell'esercizio.
Stabiliti i criteri nella rubrica di valutazione, nella qualifica devono essere indicati i diversi livelli. In generale dovrebbero essercene circa 5, dove il massimo è un'ottima padronanza del punto da valutare e il minimo è una notoria mancanza di quanto richiesto in detto criterio. Per rendere chiara la valutazione, ogni scala dovrebbe includere le caratteristiche delle prestazioni .
Per fare un esempio, se il criterio valuta la capacità di tagliare, il punto massimo della valutazione dovrebbe stabilire qualcosa del tipo "Lo studente padroneggia pienamente l'uso delle forbici e può esibirsi con esse comodamente". Mentre la valutazione più bassa potrebbe dire qualcosa del tipo "Lo studente ha notoriamente difficoltà nell'uso delle forbici e trova scomodo usarle", in questo modo nella valutazione dello strumento si velocizza il processo e lascia un risultato altamente oggettivo.
Non è possibile parlare della rubrica di valutazione e dei suoi benefici se non si tiene conto della valutazione formativa e sommativa , due aspetti interessanti che vanno anche evidenziati. Mentre il primo si concentra sulla determinazione di come è stata la performance durante il processo di apprendimento e sulla sua valutazione, il secondo si concentra solo sulla determinazione della qualità dei risultati.
I mezzi tradizionali di valutazione si limitano solo alla valutazione formativa, ignorando la valutazione formativa, ignorando che quest'ultima è ciò che permette di determinare la qualità di ciò che viene insegnato nelle classi e di individuare ciò che deve essere corretto per migliorare il processo formativo di gli studenti. . Con la rubrica di valutazione, disponendo di uno strumento dettagliato, diventa facile l'analisi efficace delle informazioni ed è possibile ottenere informazioni precise su ciascun caso per la sua analisi e correzione.
Vale la pena notare che questo formato di valutazione può essere applicato in qualsiasi campo, non solo dal personale docente, sia nella scuola primaria che in età prescolare , adolescenti, giovani e adulti, quindi il suo utilizzo non è limitato all'istruzione. Esempi del suo utilizzo possono essere visti in un ambiente di lavoro , poiché queste tecniche possono consentire di determinare in un rapporto quali processi non sono efficienti o quale personale può svolgere meglio in altre aree in base al loro atteggiamento nei confronti delle diverse attività.
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