Indice
Molti fattori che interferiscono nel processo educativo possono approfondire i problemi che ostacolano l'equo accesso di molti giovani a questo diritto universale, soprattutto nei paesi latinoamericani come il Messico, la Colombia o l'Argentina .
Per approfondire le cause di questa piaga sociale, è necessario basarsi su una precedente ricerca sul campo che consenta di ottenere una stima della quantità di popolazione interessata dai problemi che impediscono la formazione accademica in questi paesi. Da qui l'importanza di saper raccogliere, classificare e analizzare dati inferenziali, descrittivi e probabilistici che ci consentano di ampliare le statistiche sull'istruzione superiore in America Latina .
Prima di affrontare l'analisi dei dati e delle registrazioni statistiche che determinano il numero di studenti interessati dai problemi che interrompono il corretto svolgimento della loro professionalizzazione, è necessario conoscere i concetti di Statistica e i tipi di Statistica, poiché attraverso questi saremo in grado di trarre conclusioni sulle statistiche dell'istruzione superiore in America Latina.
È la branca della Matematica che studia le variabilità o possibilità che si possono ottenere da un insieme di dati seguendo un processo generato dalle leggi della probabilità . In un certo senso, è una scienza formale governata da istinti di deduzione matematica, con una propria conoscenza dinamica.
Inoltre, cerca di stabilire le relazioni tra un fenomeno fisico o naturale e le conseguenze che questi provocano, in modo casuale o condizionato. Per fare ciò, vengono raccolti, analizzati e descritti dati che ci consentono di stabilire inferenze sugli eventi o sugli eventi che vogliamo comprendere.
Detto anche deduttivo , consente una descrizione numerica o grafica dei dati ottenuti dopo una serie di studi applicati a uno specifico evento o fenomeno, evitando generalizzazioni.
Detta anche statistica induttiva, permette di effettuare generalizzazioni basate su studi descrittivi di una serie di dati ottenuti da un fenomeno fisico o naturale.
In altre parole, trae conclusioni basate sulle osservazioni ottenute dalle tecniche descrittive, per le quali deduce in stime numeriche , previsioni di eventualità imminenti, ipotesi, tra le altre.
Per arrivarci, bisogna fare uso dei tipi descrittivo e inferenziale. In questo senso, la statistica applicata permette di osservare o caratterizzare una determinata popolazione o un campione più ampio, poiché in questo modo si possono ottenere risultati specifici e generalizzati.
Come risultato dell'ampiezza inferenziale delle statistiche applicate , è utilizzato in varie scienze come storia, sociologia, medicina, economia e, naturalmente, nelle statistiche dell'istruzione superiore in America Latina.
Pertanto, per effettuare valutazioni stimate delle conseguenze che i problemi sociali hanno sulla formazione accademica di migliaia di giovani, ci affidiamo ai dati statistici ottenuti nella ricerca dell'UNESCO , e da questi indicatori, e con il supporto di Statistica applicata . deduzioni sulle statistiche dell'istruzione superiore nei segmenti che seguono.
Questa agenzia specializzata appartenente alle Nazioni Unite stabilisce le seguenti statistiche dell'istruzione superiore nel mondo:
“Negli ultimi vent'anni, il tasso lordo di iscrizione all'istruzione superiore (HE) in tutto il mondo è quasi raddoppiato, passando dal 19% al 38% tra il 2000 e il 2018. Il numero di studenti attualmente iscritti all'istruzione terziaria (universitaria e non universitaria) è Il 38% della popolazione totale nella fascia di età corrispondente ai cinque anni immediatamente successivi al diploma di scuola superiore. Tuttavia, va anche notato che esiste un divario tra i tassi di iscrizione e quelli di conseguimento del diploma nell'istruzione superiore.
Ma, se ci concentriamo sull'America Latina, che è la nostra regione oggetto di studio, le statistiche dell'istruzione superiore indicano che nel 2000 più di 12 milioni di giovani erano iscritti alle università, soprattutto in Messico , Brasile e Argentina , ma il tasso di frequenza era appena 20% del totale.
Entro l'anno 2018, il numero di studenti iscritti è cresciuto del 30%, anche se il tasso di frequenza è rimasto lo stesso di 18 anni prima, indicando che l'80% degli studenti universitari non frequentava le proprie aule.
Ciò consente di effettuare la seguente deduzione: più della metà degli iscritti non ha frequentato gli spazi previsti per l' istruzione terziaria a causa di fattori che interrompono il percorso formativo o ne rendono difficoltoso l'accesso.
Nonostante gli sforzi di milioni di studenti in tutto il mondo per diventare professionisti, la situazione sociale, politica o economica impedisce loro di completare gli studi universitari. Una questione che merita una revisione da parte delle autorità pubbliche di ciascun Paese, che devono cioè monitorare i tassi di abbandono e studiare le cause degli stessi per dare risposte concrete alla crisi dell'abbandono degli studi e, quindi, In questo modo , conseguire un aumento dei tassi di diplomati e mantenere le statistiche sull'istruzione superiore in America latina a un livello più stabile.
Nonostante i fattori di arretratezza dei sistemi educativi dell'America Latina , l'istruzione universitaria ha conosciuto una crescita negli ultimi anni, in alcuni paesi che compongono questo emisfero del continente americano.
Tuttavia, questo non ferma l'involuzione in alcune nazioni in questo campo della formazione professionale, motivata dall'avanzamento di problemi come la povertà , la disuguaglianza , la discriminazione, l'esclusione, la mancanza di investimenti, la corruzione, tra gli altri.
Di conseguenza, ciò complica la produttività di un paese, dal momento che l'istruzione superiore è un fattore fondamentale per la crescita dei processi produttivi in diverse aree . Quanto più si investe nell'istruzione universitaria e nell'accesso degli studenti ad essa, tanto più produttivi saranno questi paesi.
Bisogna tener conto dell'aumento delle istituzioni accademiche che deriva dalla settorizzazione dell'istruzione universitaria, cioè della sua espansione e dell'avvicinamento a punti o località a cui prima era negata.
Ciò non significa che i contrattempi siano finiti, anzi definisce questi contrattempi, in quanto è riprovevole che nonostante l'esistenza di più sedi universitarie (pubbliche e private), persista ancora la scarsa partecipazione degli studenti al settore accademico universitario.
Pertanto, è necessaria una valutazione approfondita delle cause dell'abbandono universitario , in modo che vi sia un accesso equo all'istruzione a tutti i livelli, che si traduca in crescita economica e sviluppo sociale per il XXI secolo.
In conclusione, i dati forniti dalle organizzazioni ci consentono di descrivere le statistiche dell'istruzione superiore . Si tratta comunque di stime ricavate dall'osservazione di un'indagine probabilistica ottenuta mediante tecniche descrittive.
Se vuoi stabilire conclusioni che forniscano soluzioni praticabili per lo sviluppo accademico basate sulla ricerca sulle statistiche dell'istruzione , visita il sito web della Euroinnova Business School specializzata in formazione online e trova corsi e un master in Statistica, che amplieranno le tue conoscenze in questa materia , così diventerai un esperto e sarai in grado di svolgere le tue indagini e applicare questa conoscenza in altri campi sociali.
Visita il nostro portale web e inizia il tuo percorso verso la formazione accademica.
La nostra formazione
Il nostro portfolio è composto da corsi online, corsi accreditati, corsi che possono essere utilizzati nei concorsi e corsi post-laurea e master.
Scopri di piu
Grazie mille!
Abbiamo ricevuto correttamente i vostri dati. Vi contatteremo a breve.
-1643911862.webp "Scopri che tipo di carriera ci sono da studiare.")