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In qualità di insegnanti, il nostro obiettivo è quello di indurre l'apprendimento nei nostri studenti in un modo che attiri la loro attenzione, generare motivazione per lo studio e utilizzare strategie per migliorare la concentrazione durante le lezioni . Tuttavia, ci possono essere alcuni ostacoli quando si tratta di raggiungere questi obiettivi, uno di questi sono le difficoltà di apprendimento che gli studenti possono presentare, alcune delle quali possono essere dovute a diverse disabilità.
Per questo motivo, gli insegnanti devono essere formati per poter superare questi ostacoli che si presentano in classe per dare allo studente la possibilità di acquisire conoscenze proprio come i loro compagni di classe. In questo articolo spiegheremo alcune strategie di attenzione che possono essere implementate in classe per migliorare la concentrazione degli studenti.
In generale, una strategia consiste in una serie di azioni che richiedono pianificazione e presa di decisioni, dopo un processo di studio del problema o della situazione, diretto verso un obiettivo specifico. Allo stesso modo, le strategie in base alla loro area di applicazione sono suddivise in alcuni tipi come strategie aziendali, strategie pubblicitarie, tra le altre. Tuttavia, nell'area di attenzione possiamo trovare quanto segue:
Queste ultime, insieme alle strategie pedagogiche, sono quelle che gli insegnanti attuano quando pianificano le loro lezioni per soddisfare le esigenze degli studenti, che di solito sono: mancanza di concentrazione, problemi a mantenere l'attenzione in classe, mancanza di motivazione allo studio. In modo tale che l'apprendimento sia facilitato per gli studenti e contribuisca così allo sviluppo accademico dello studente.
Assistere in modo rilevante gli studenti nelle aule delle istituzioni educative, implica prendere in considerazione la diversità di classi, cicli, i diversi stili e ritmi di apprendimento e le caratteristiche peculiari di ciascuno degli studenti. Ciò richiede che l'insegnante pianifichi in anticipo le forme di cura. Per le classi vengono proposte strategie di attenzione , attenzione simultanea e differenziata .
Sono le strategie di attenzione che consentono all'insegnante di organizzare il suo lavoro pedagogico per la classe.Le attività che propone devono facilitare l'attenzione e il monitoraggio di studenti di età, classi e cicli diversi con ritmi e livelli di apprendimento diversi, tenendo conto del utilizzo di vari media o risorse.
Le strategie di attenzione simultanea differenziata sono:
Le strategie di assistenza sanitaria primaria sono un approccio alla salute dell'intera società che mira a garantire il più alto livello possibile di salute e benessere e la sua equa distribuzione attraverso un'assistenza incentrata sui bisogni del cliente il più presto possibile lungo tutto il continuum che va dalla promozione della salute e prevenzione delle malattie al trattamento delle diverse disabilità , alla riabilitazione e alle cure palliative.
I bambini dalla nascita hanno la capacità di prestare attenzione. Infatti, quando sono piccoli mantengono la massima attenzione. Sono in grado di concentrarsi su ciò che vogliono e di cui hanno bisogno, senza essere così confusi da altri stimoli.
Per questo motivo è importante sottolineare che la maggior parte dei bambini nasce con una capacità di attenzione positiva, a seconda di come impostiamo i loro stimoli e obiettivi, questa capacità può essere dispersa o ulteriormente sviluppata ed essere un'attenzione personalizzata.
Strategie di attenzione per aiutare i bambini:
Quando sono responsabili di una classe con studenti che hanno difficoltà di attenzione, gli insegnanti procedono ad applicare alcune delle seguenti strategie di attenzione per migliorare la loro concentrazione:
Infine, per quegli insegnanti o genitori che desiderano approfondire le diverse strategie di attenzione e la metodologia appropriata per migliorare la concentrazione del proprio bambino o studente, Euroinnova offre corsi online su:
I corsi offerti ti prepareranno ad affrontare la difficoltà di apprendimento che si presenta nel bambino o nell'adolescente applicando le strategie appropriate per ottenere un buon rendimento scolastico.
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