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Le istituzioni educative , in particolare, sono un riflesso della società e un mezzo di trasformazione dell'essere umano, dei valori e della convivenza , è uno degli obiettivi dell'educazione del futuro, che si propone di sviluppare un nuovo tipo di umanista società, incentrata sulla libertà, l'uguaglianza e la giustizia sociale, per costruire un mondo più umano, con lo sviluppo della capacità creativa delle persone, per questo è necessario progettare strategie per la convivenza scolastica .
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Il fenomeno della violenza ha sollevato la necessità di integrare nel sistema educativo la formazione di una cultura per la pace e la convivenza, attraverso azioni con chiari intenti pedagogici, processi continui, sistematici e permanenti, garantendo la formazione integrale degli studenti, per questo è quindi importante sviluppare diverse strategie di convivenza scolastica , che permettano la costruzione di un ambiente sano e costruttivo.
È importante tenere presente che cercare di migliorare la convivenza e anche prevenire il bullismo non è compito di una singola persona o insegnante, anche se un insegnante ha tutte le capacità e le competenze, il lavoro isolato non ha un impatto sulla formazione integrale di lo studente, quindi, tutte le strategie per la convivenza scolastica dovrebbero promuovere la convivenza pacifica nella scuola, è funzione dell'intero gruppo e della comunità scolastica, responsabilizzare tutti intorno alla cultura della pace integrale.
È anche importante notare che l'educazione alla pace in classe si sta diffondendo in tutto il mondo come una reale esigenza per poter agire contro la violenza. Allo stesso modo, sottolinea l'importanza delle strategie per la convivenza scolastica , che sono viste come l'insieme delle azioni intenzionali per raggiungere gli obiettivi pianificati e che coinvolgono l'intera comunità scolastica.
Tuttavia, la cultura della pace consente la progettazione di progetti educativi globali, che comprendono diverse strategie di convinzione scolastica , che sono partecipative e permanenti, basate sull'azione congiunta di tutte le componenti della comunità educativa e di ampi settori della società.
Promuovere valori universali condivisi è un obiettivo perseguito dalle strategie di convivenza , che implica l'apprendimento di una cittadinanza capace di gestire situazioni difficili e incerte dall'autonomia e dalla responsabilità individuale insieme al riconoscimento del valore, all'impegno civico, all'associazione con gli altri per risolvere problemi e lavorare per una comunità giusta, pacifica e democratica.
La Cultura della Pace pone l'accento sia sull'educazione che sulla società, cercando di consentire agli individui di fare scelte e agire non solo sulla base delle attuali condizioni sociali, economiche o politiche, ma anche in relazione alla visione del futuro che aspirano.
Questa tensione costringe non solo a ripensare l'organizzazione scolastica per raggiungere livelli più elevati di partecipazione democratica, ma richiede anche che questi stessi livelli siano presenti nella società. Per quanto riguarda il conflitto, è importante smettere di vederlo come un problema e iniziare a capirlo come una parte naturale della convivenza umana e quindi dobbiamo imparare a migliorarlo, non sono buoni o cattivi e in nessun modo devono significare violenza .
La ricerca di alternative o azioni per trasformare gli schemi distruttivi del conflitto in possibili canali costruttivi dovrebbe generare consapevolezza dei danni generati dalla violenza , incoraggiare un processo decisionale responsabile ed equo, nonché aumentare l'autonomia delle parti coinvolte nel conflitto al fine di risolverlo e, soprattutto, restituire la parola agli interessati. Possiamo ottenere tutto questo se sviluppiamo un uso corretto delle strategie per la convivenza scolastica .
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È l'arte di vivere in pace e armonia con le persone e l'ambiente che le circonda, basata sull'esercizio della libertà e sul rispetto per le differenze e sulla capacità dei membri di una comunità di scegliere e rispondere delle conseguenze delle loro azioni. Azioni.
Gli esseri umani hanno due bisogni sociali fondamentali: il bisogno di una relazione intima e stretta con un genitore o coniuge e il bisogno di sentirsi parte di una comunità vicina che si interessa a loro.
Intenderemo come Convivenza Scolastica la pacifica convivenza dei membri delle comunità educative , che suppone una positiva interrelazione tra loro e consente l'adeguato raggiungimento degli obiettivi educativi in un clima che favorisce lo sviluppo integrale degli alunni e la sana convivenza familiare . Le strategie per la convivenza scolastica mirano a raggiungere questi obiettivi elevati.
Per imparare a vivere insieme è necessario che si compiano alcuni processi che, essendo costitutivi di ogni convivenza democratica, la loro assenza ostacola e ostacola la sua costruzione, processi che devono essere considerati nella progettazione delle strategie per la convivenza scolastica .
Tra questi segnaliamo:
Scambiare azioni con altri nell'ambiente scolastico .
Stabilire collegamenti che implicano reciprocità.
Fondamentalmente ascolta, parla anche con gli altri.
Assumere responsabilmente le azioni.
Scambia idee e opinioni diverse con gli altri.
Accetta che le idee possano essere diverse.
Trovare punti in comune comporta guadagni e perdite.
Tornare a ciò che è stato fatto, a ciò che è accaduto, “produrre pensiero”, concettualizzare azioni e idee.
L' istituzione educativa , anche quando non si propone, non si limita ad insegnare conoscenze, competenze e metodi. Va oltre. La scuola contribuisce a generare i valori fondamentali della società in cui è inserita. I valori della scuola influenzano gli studenti.
La costruzione di una società più democratica costituisce per le istituzioni scolastiche il rafforzamento dei valori etici che promuovono la convivenza e la ricerca del bene comune, nonché una visione olistica dell'educazione, valorizzando le capacità individuali e sociali di coesione interna per il rafforzamento della un modello di integrazione della società.
Lo sviluppo di strategie per la convivenza scolastica è un compito fondamentale di ogni insegnante, tenendo conto che lo sviluppo dei bambini e dei giovani (sia nella scuola primaria che secondaria ) è direttamente correlato allo sviluppo integrale della società nel suo insieme, basato sui valori e principi che consentono l'armonia della comunità e la pace collettiva.
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Educare ai valori è un aspetto che richiede un'attenzione primaria per migliorare l'educazione. È un dato di fatto che la società si dibatte in una corrente profonda di contraddizioni morali, di persone, di valori, dove i termini hanno travisato in tal modo i valori della società, dando rilevanza agli antivalori.
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