sviluppo funzionale attraverso il gioco

Sviluppo funzionale attraverso il gioco dei bambini

Così come gli adulti sviluppano le nostre capacità e/o abilità professionali quando acquisiamo esperienza nel nostro ambiente di lavoro, i bambini sperimentano l' evoluzione delle loro abilità psicomotorie e affettivo-sociali attraverso attività che generano piacere .

In questo senso si parlerà di sviluppo funzionale attraverso il gioco dei bambini , elemento importante per l'apprendimento e la crescita, motivo per cui è necessario fornire stimoli precoci attraverso queste dinamiche.

Cos'è lo sviluppo funzionale?

È la progressiva acquisizione di abilità associate al controllo della postura, all'autonomia di movimento, allo sviluppo delle abilità sociali e del linguaggio verbale.

Lo sviluppo del bambino è in completo accordo con la maturazione dei sistemi dall'inizio della vita intrauterina. Inoltre, richiede un'adeguata struttura genetica e la soddisfazione dei bisogni fondamentali dell'aspetto biologico e psico-affettivo. In altre parole, ci riferiamo allo sviluppo funzionale come al prodotto della congiunzione di fattori genetici e ambientali.

Caratteristiche del gioco per bambini

Il gioco è una manifestazione volontaria che genera esperienze di libertà, in quanto è un'attività che si svolge in base alla propria decisione in cui il bambino segue il proprio istinto e agisce secondo le proprie esigenze di movimento.

Successivamente, spieghiamo alcune delle caratteristiche di base che consentono lo sviluppo funzionale attraverso il gioco :

• È un'attività che genera sforzo. Vale a dire, il gioco richiede l'applicazione di forze, ragionamento logico, processo decisionale e altri atteggiamenti, cioè uno sviluppo funzionale attraverso il gioco , che si manifestano in base all'età e allo stadio dello sviluppo dell'apprendimento del bambino .
• Il gioco dei bambini costruisce il carattere e le abitudini dei bambini.
• Attraverso queste attività e l' educazione fisica , si afferma la personalità del ragazzo o della ragazza, sviluppa la sua immaginazione, apprende nuove conoscenze e strategie per affrontare i problemi, sviluppa abilità nell'aspetto sociale .
• Provoca diversi piaceri legati al divertimento come: piacere di essere causa ed effetto, piacere sensomotorio, piacere di creare e distruggere senza sensi di colpa.
• Il gioco implica azione, partecipazione e interazione, dove il bambino sviluppa quella componente essenziale dell'interazione sociale e possono germogliare alcuni valori essenziali come la solidarietà, la compagnia e l'empatia.
• Con loro puoi imparare norme e regole, i bambini imparano l'importanza della disciplina; È un modo in cui si infonde nel bambino il rispetto e il rispetto delle regole attraverso il gioco, una metodologia che lo aiuterà nel suo futuro a vivere in armonia con la società.

Jean Piaget e lo sviluppo funzionale attraverso il gioco

Come già sappiamo, lo sviluppo funzionale sta progressivamente acquisendo funzioni essenziali come il linguaggio, la postura, l'autonomia di movimento e le interazioni sociali; Si può quindi parlare anche di quello che sarebbe uno sviluppo psicomotorio in cui sono coinvolte contemporaneamente componenti motorie e cognitive.

A questo proposito Jean Piaget stabilito un modello in cui si dimostra che l'intelligenza del bambino si costruisce attraverso l'attività motoria dei bambini. Pertanto, tutto il formazione scolastica fino all'età di 7 anni è di natura psicomotoria, perché in questa parte del Lo sviluppo , l'apprendimento, la conoscenza e le esperienze del bambino partono dall'azione e dall'interazione che il bambino ha con l'ambiente.

Per quanto riguarda lo sviluppo funzionale, il tono posturale e l'autonomia di movimento, abbiamo quelle attività in cui vengono incoraggiate le capacità motorie grossolane e fini; evidenziando che le capacità motorie fini sono quei movimenti delicati che normalmente eseguiamo con i muscoli delle mani, mentre le capacità motorie grossolane sono quelle preposte alla gestione della coordinazione, del tono posturale e della libertà di movimento. Per questo motivo il sviluppo funzionale attraverso il gioco in senso motorio, aumenta il controllo che il bambino ha sul proprio corpo e la manualità che esercita su di esso.

In caso di tu bevi Y bambini autistici , abbiamo che lo sviluppo funzionale a livello linguistico presenta alcune difficoltà legate ai disturbi sensoriali e al modo in cui elaborano le informazioni in modo diverso, generando un diverso modello di comunicazione. Occorre quindi un supporto visivo, che metta in relazione l'immagine di un oggetto con la sua parola; lo sviluppo funzionale può essere prodotto attraverso il gioco , dove il bambino con autismo Abbina una carta con un'immagine alla carta che contiene la parola per sviluppare la loro lingua e il loro vocabolario.

Lo sviluppo funzionale attraverso il gioco nelle sue varie fasi

Man mano che i giochi dei bambini crescono, subiscono un'evoluzione che è determinata da un miglioramento delle loro caratteristiche: hanno altri modi di muoversi, altri modi di interagire e iniziano a imparare e rispettare le regole.

In questo senso, l'epistemologo e biologo svizzero, Jean Piaget , ha stabilito una diversificazione dei giochi in relazione al loro stadio di sviluppo cognitivo e ha stabilito le seguenti fasi evolutive:

• Stadio sensomotorio : tra 0 e due anni di età predomina il gioco funzionale o di esercizio. Qui il bambino inizia lo sviluppo delle sue capacità motorie e dei sensi in relazione alla sua interazione con l'ambiente, inoltre si fida maggiormente dei suoi riflessi e dell'interrelazione di questi con i suoi movimenti; in questa fase il bambino imita altre persone per imparare.
• Fase preoperatoria : tra i 2 e i 7 anni predomina il gioco di finzione. Qui, nonostante il fatto che i bambini non siano in grado di comprendere la logica e manovrare le informazioni in modo appropriato, è la fase in cui il bambino sviluppa curiosità per il proprio ambiente e inizia a chiedersi perché stanno le cose.
• Fase delle operazioni concrete : tra i 7 ei 12 anni predomina il gioco delle regole; In questa fase hanno già la capacità di comprendere la logica e come l'uso di questa capacità può facilitare la risoluzione dei problemi.
• Fase delle operazioni formali : dai 12 anni in poi, il bambino ha la capacità di utilizzare le funzioni mentali astratte e come queste possono aiutare a risolvere i problemi tenendo conto di diverse variabili.

Tipi di giochi e loro relazione con lo sviluppo funzionale attraverso il gioco

Di conseguenza, il lo sviluppo funzionale attraverso il gioco , è proporzionale a queste tappe evolutive che stanno generando la ricerca di nuove forme di divertimento e, quindi, di apprendimento. Ogni tipologia di gioco conferisce lo sviluppo di abilità particolari:

• Gioco funzionale : è caratterizzato dal fatto che il bambino esegue azioni motorie e risponde agli stimoli.
• Insieme di costruzione: Sorge nel primo anno di vita e rimane per tutto lo sviluppo del bambino. Questo tipo di gioco promuove la creatività, le capacità motorie, la risoluzione dei problemi, tra gli altri.
• gioco simbolico: È caratterizzato dalla simulazione di personaggi della vita quotidiana e del loro ambiente.
• Gioco di regole: In questi tipi di giochi si iniziano a stabilire delle regole, che possono essere modificate se il gruppo è d'accordo.

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