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Indice

MODULO 1. FONDAMENTI PEDAGOGICI PER L’INFANZIA 0- 3 ANNI

MODULO 2. PSICOLOGIA DELL’APPRENDIMENTO

MODULO 3. STORIA DELLA PEDAGOGIA

MODULO 4. ANTROPOLOGIA

MODULO 5. SOCIOLOGIA DELL’EDUCAZIONE

MODULO 6. NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

MODULO 7. PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL’EDUCAZIONE

MODULO 8. PEDAGOGIA SPERIMENTALE

MODULO 9. DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

MODULO 10. LINGUISTICA ITALIANA

MODULO 11. LINGUAGGI ESPRESSIVI NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO E CRESCITA PERSONALE

MODULO 12. ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO

MODULO 13. LABORATORIO SU PEDAGOGIA DEL NIDO E DEI SERVIZI PER L’INFANZIA

MODULO 14. A SCELTA DELLO STUDENTE

MODULO 15. LINGUA INGLESE

MODULO 16. ABILITÀ INFORMATICHE E TELEMATICHE

MODULO 17. DIDATTICA DELLA PEDAGOGIA INTERCULTURALE

MODULO 18. PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELLE RELAZIONI INTERPERSONALI

MODULO 19. LABORATORIO SU METODI DI OSSERVAZIONE DEL COMPORTAMENTO INFANTILE

MODULO 20. STORIA DELLA FILOSOFIA

MODULO 21. PSICOLOGIA DINAMICA

MODULO 22. A SCELTA DELLO STUDENTE

MODULO 23. TIROCINIO DIRETTO

MODULO 24. TIROCINIO INDIRETTO

MODULO 25. PROVA FINALE

MODULO 26. DIDATTICA DEI NUOVI MEDIA

MODULO 27. EDUCAZIONE ALLA SALUTE, ALLA PREVENZIONE E ALL’IGIENE

MODULO 28. PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO TIPICO E ATIPICO

MODULO 29. INTERVENTI PSICOLOGICI PER L’EDUCAZIONE E LA FORMAZIONE

MODULO 30. LA VIOLENZA DI GENERE: ASPETTI GIURIDICI,

MODULO 31. PSICOLOGICI E SOCIOLOGICI

MODULO 32. METODOLOGIE DIDATTICHE PER L’INCLUSIONE

MODULO 33. SERVIZI PER L’INFANZIA: PROGETTI E GESTIONE

Descrizione

Sintesi delle opportunità professionali
Il corso di laurea risponde alle esigenze di coloro che hanno una forte motivazione a lavorare in ambito educativo. In particolare il curriculum Scienze dell’Educazione della Prima Infanzia è strutturato in modo da agevolare lo sviluppo di competenze per effettuare interventi educativi in servizi per bambini e famiglie 0-3anni, quali nidi, micro-nidi, ludoteche, etc.

Obiettivi
- Conoscenze specifiche dei processi educativi conspecifica attenzione sia alla prima infanzia e sia alle fasi successive di sviluppo fino all’adultità. - Abilità operative nel settore della formazione umana. - Competenze progettuali nei percorsi di sviluppo umano con sviluppo di specifica sensibilità valutativa nelle diverse fasce di età. - Capacità di analisi della società multietnica. - Uso degli strumenti tecnologici in ambito educativo. - Competenze nella progettazione e realizzazione di interventi educativi e di animazione focalizzati sui bambini da 0 a 3 anni che tengano in conto gli aspetti di multiculturalità, marginalità e disagio. - Competenze nella cura, nell’educazione e nella socializzazione dei bambini da 0 a 3 anni, con adozione di adeguate strategie e metodologie educative e didattiche finalizzate alla promozione del benessere psicofisico, dello sviluppo identitario, dell’autonomia, della creatività e del gioco. - Capacità di utilizzare gli strumenti tecnologici. - Capacità di condurre attività di team teaching.
Uscite professionali
Nello specifico potranno operare in centri e strutture socio-educativi, comunità per minori, comunitàterapeutiche per minori e adulti, servizi sociali, centri per anziani, centri per immigrati, comunità per soggetti in condizioni di disagio socio-culturale, sistema penitenziario.I laureati potranno altresì operare come insegnanti nella formazione professionale, come esperti in formazione, progettazione e conduzione di percorsi in differenti contesti educativi e professionali, come esperti nella didattica perl’insegnamento; come professori di scuola pre-primariaquali educatore di nido, micro-nido, nidi aziendali, ludoteche, centri pubblici e privati per famiglie.
A cosa ti prepara?
Sono previste procedure di verifica periodiche sullo stato di approfondimento e sul livello di conoscenza dei singoli campi d’attività attraverso test, prove pratiche di laboratorio, colloqui in itinere tesi anche ad accertare carenze o limiti da colmare con opportuni interventi formativi. Nel curriculum di base sono previsti 5 CFU di tirocinio infracurriculare da effettuare in enti e strutture convenzionate con l’Ateneo; nel curriculum sulla prima infanzia è prevista l’acquisizione di I0 CFU di tirocinio infracurriculare, di cui 6 CFU di tirocinio diretto da svolgersi in servizi educativi per l’infanzia (nidi o micronidi convenzionati con l’Ateneo) e 4 CFU di tirocinio indiretto con un tutor interno (attività di progettazione e di rielaborazione in gruppo e individuale).

Per chi è?
I laureati in Scienze dell’Educazione e della Formazione, curriculum Scienze dell’Educazione della Prima Infanzia, possono trovare sbocchi lavorativi come educatore professionale nei servizi culturali e territoriali, nell’area del disagio, della marginalità sociale e della multiculturalità; nei servizi alla persona, nelle agenzie che si occupano di attività di volontariato, strutture pubbliche e private caratterizzate da funzioni educative, ricreative, di animazione, di recupero, di accoglienza, di inclusione e reinserimento sociale.

Metodologia
Aprendizaje online gif Aprendizaje online
100% apprendimento online
Piattaforma web dove è possibile trovare tutti i contenuti dell'azione formativa. Attraverso di essa potrete studiare e comprendere il syllabus per mezzo di attività pratiche, autovalutazione e valutazione finale.
Campus virtuale Campus virtuale
Campus virtuale
Accesso al campus virtuale da qualsiasi dispositivo, 24 ore su 24. Con accesso illimitato ai contenuti del corso.
Team di insegnanti specializzati Team di insegnanti specializzati
Team di insegnanti specializzati
Lo studente ha a disposizione un team di professionisti in questo settore della formazione, che gli offre un supporto personalizzato.
Centro studenti Centro studenti
Centro studenti
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Qualifica laurea triennale in scienze dell educazione della prima infanzia

Titolo ufficiale rilasciato dall'Università e-Campus
ECAMPUS_ITPOLOVENETO_IT

FINANZIAMENTI E BORSE DI STUDIO

-15%
Imprenditori
-15%
Gruppi
-15%
Consigliato da un Amico
-20%
Disoccupati
-20%
Diversità Funzionale
-25%
Ex Alunni

Laurea triennale in scienze dell educazione della prima infanzia

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Laurea triennale in scienze dell educazione della prima infanzia

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Perché è importante imparare di più sull'istruzione primaria?

L'educazione della prima infanzia corrisponde alla prima fase formativa ed educativa dei bambini. Questa fase non è volontaria, poiché va da 0 a 6 anni. L'obiettivo principale dell'educazione della prima infanzia è quello di aiutare i bambini a sviluppare e acquisire valori. Ciò sarà ottenuto grazie all'implementazione di attività e giochi che li aiutino a conoscere l'ambiente. In questa fase della vita i bambini iniziano a scoprire cose e ad avvicinarsi a nuove esperienze come la conoscenza dei numeri, dei colori, ecc. Un altro dei vantaggi più notevoli dell'educazione della prima infanzia è che i bambini iniziano a integrarsi e a comunicare con altri bambini. 

Infine, per quanto riguarda l'educazione della prima infanzia, possiamo dire che, pur non essendo obbligatoria, è consigliata ai bambini. È inoltre opportuno che gli insegnanti che si occuperanno di bambini così piccoli abbiano una buona formazione e competenze. Una delle abilità più straordinarie è la comunicazione con i più piccoli, la risoluzione dei problemi e la motivazione. 

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Perché è così importante la psicologia infantile?

La fase primaria dei bambini è la più importante per la loro formazione. È lo stadio in cui iniziano a sviluppare la mente. La psicologia infantile cerca di garantire che i bambini siano in grado di affrontare meglio i problemi con l'ambiente e promuovere il benessere a queste età. 

La psicologia infantile è solo una delle branche della psicologia. Questo ramo cerca di studiare e indagare il comportamento dei bambini e cercare di modificarlo. Oltre alla modifica del comportamento, cerca di rilevare se il bambino ha un disturbo per aiutarlo e aumentare la sua qualità di vita e il suo benessere.

Alcune delle cause più comuni di problemi di salute mentale possono essere:

  • Vengono dalla genetica: è il caso di problemi come la schizofrenia, i disturbi autistici...
  • Sono causati dall'ambiente: come stress, ansia, ecc.
  • Problemi derivanti dalla personalità o dal comportamento.

Nella stragrande maggioranza dei bambini, problemi o disturbi di salute mentale si riscontrano nella prima infanzia. I primi a rilevarli sono soprattutto gli insegnanti e in alcuni casi i familiari. Per questo motivo, è opportuno che i professionisti dell'educazione abbiano una formazione in psicologia dell'infanzia e dell'educazione. Ciò contribuirà a risolvere i problemi mentali e cognitivi più rapidamente e non subire o espandere ulteriormente le conseguenze di questa malattia. 

Vantaggi della psicoeducazione

Alcuni dei vantaggi e benefici della psicoeducazione saranno:

  1. Riesce a migliorare e aumentare l'autostima dei più piccoli.
  2. Aumentare la motivazione dei bambini ad andare a scuola e a integrarsi nel campo educativo.
  3. Migliora la comunicazione con i tuoi compagni di classe, il tuo ambiente e la tua famiglia.
  4. In caso di disturbo, aiuta accettarlo e conoscere i passaggi per affrontarlo.

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