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Per capire arteterapia e sindrome di Asperger: perché e per cosa possono lavorare a braccetto, bisogna valutare una serie di elementi. In linea di principio, l'arte è nota per essere utilizzata per la comunicazione di idee, oltre a fornire benessere come conseguenza del processo creativo.
Sebbene l'arte sia un concetto vecchio, l'arteterapia è un termine relativamente nuovo. Da allora, è nel 1940 quando Margaret Naumburg formula per la prima volta teorie sull'uso terapeutico dell'espressione grafica.
Tuttavia, c'è attualmente un maggiore interesse nel sapere cosa sia l'arteterapia e l'uso dell'arte nell'educazione come strumento terapeutico, da parte di rinomati educatori d'arte: Read, Eisner, Lowenfeld e Brittain che hanno studiato la natura dell'arte e la sua applicazione. sistema scolastico.
Questi studi dimostrano anche come l'arteterapia faciliti un mezzo di comunicazione non verbale e alternativo per chi ha problemi totali o parziali nell'uso e nella comprensione della parola. E, questa è l'importanza del nostro articolo: conoscere l'arteterapia e la sindrome di Asperger: perché e per cosa è necessario che si accompagnino a vicenda.
Per conoscere l'arteterapia e la sindrome di Asperger: perché e per cosa dovrebbero lavorare insieme, dobbiamo prima conoscere le loro definizioni:
Quindi, l'arteterapia è una forma di psicoterapia che utilizza le arti plastiche come strumento per aiutare a recuperare o migliorare la salute sociale, mentale ed emotiva. Inoltre è integrato nel concetto generale di arteterapia perché può utilizzare diverse discipline artistiche per la sua realizzazione
Nel 1992 l'ICD lo classifica come un disturbo dello sviluppo generalizzato, nel Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali del 2013 appare incluso all'interno dei disturbi dello spettro autistico ASD.
La persona con diagnosi di AS riflette difficoltà a diversi livelli per l'interazione sociale, la comunicazione, le attività e gli interessi in aree che sono solitamente molto ristrette e in molti casi stereotipate dell'ASD.
Per conoscere a fondo l'arteterapia e la sindrome di Asperger: perché e per cosa dovrebbero essere usate insieme, dobbiamo analizzare ciascuno di questi aspetti in modo indipendente. Quindi, è legittimo chiedersi perché utilizzare l'arteterapia come strumento per curare le persone con diagnosi di Sindrome di Asperger ?
Perché l'arteterapia offre molteplici possibilità alle persone diagnosticate con AS, poiché consente loro di sviluppare capacità di pensiero intrinseche, trasformandole e connettendole con la loro personalità o sé interiore. Attraverso l'arteterapia, l'individuo si proietta come persona, scopre l'arte come strumento creativo, terapeutico, comunicativo, audiovisivo ed educativo.
Gli studi affermano che l'arteterapia offre benefici nelle persone con AS perché consente loro di sviluppare le loro abilità sociali e comunicative, diminuisce i loro livelli di stress, ansia quotidiana. Di conseguenza, l'individuo migliora la sua comunicazione, la sua interazione con il contesto socioculturale, la costruzione delle relazioni personali e trasforma lo stress e l'ansia in energie positive.
Continuiamo a scoprire l'arteterapia e la sindrome di Asperger: perché e per cosa , questo ci porta ad approfondire a cosa serve l'arteterapia nelle persone con AS. Sebbene all'inizio l'arteterapia fosse utilizzata solo a scopo terapeutico, oggi viene utilizzata anche per processi di cambiamento, conoscenza di sé, creatività, percezione e intuizione nella persona con AS.
Le caratteristiche delle persone con Asperger sono:
Ciò significa che alcune aree devono essere affrontate, che verranno presentate di seguito, per risolvere alcune delle sue carenze sociali:
L'arteterapia aiuta ad affrontare ciascuna di queste aree, nel 2003 María Isabel Fernández Aniño sottolinea nel suo articolo creatività, arteterapia e autismo: l'arteterapia è utile per coprire aree che la terapia verbale non è stata in grado di gestire i sintomi stressanti. Inoltre, consente di allenare abilità sociali, comunicative e professionali che non sono state acquisite naturalmente durante il loro sviluppo.
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