Difficoltà di apprendimento

Scopri le migliori strategie per superare le difficoltà di apprendimento

Affinché il bambino possa incorporare nuovi comportamenti e conoscenze, è importante che nei primi anni sia molto consapevole del suo processo nel caso in cui presenti qualche tipo di anomalia. L'obiettivo è superare con successo le difficoltà di apprendimento che sorgono a causa di un fattore o di un altro.

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In tutta la Storia della Pedagogia , sono stati studiati in profondità possibili disturbi del processo di apprendimento e, per questo, sono stati sviluppati diversi metodi come Montessori o Reggio Emilia.

Il processo di apprendimento consiste nell'acquisizione di nuove abilità, comportamenti e conoscenze, frutto dell'interazione con l'ambiente.

Le 5 fasi del processo di apprendimento

Per comprendere le difficoltà di apprendimento, vedremo innanzitutto quali sono le tappe o i momenti in cui si articola questo percorso. Ogni fase ha un obiettivo e vengono forniti diversi risultati che serviranno come base per la successiva. La velocità con cui lo studente completa uno di questi cicli non è tanto importante quanto che lo faccia correttamente, motivo per cui dobbiamo essere molto attenti nei primi anni, in modo che un piccolo ostacolo non causi grossi problemi in futuro.

Il concetto di fase educativa non si applica solo all'incorporazione di nuove conoscenze o alla memorizzazione di dati, ma anche allo sviluppo di nuove capacità, abitudini e competenze.

La fase prenatale: questo non è accettato da tutti i professionisti, ma coloro che non lo includono come fase educativa, affermano che è essenziale capire che la fase prenatale favorisce lo sviluppo della prima infanzia. Pone le basi per lo sviluppo futuro del bambino. Il periodo prenatale inizia con il concepimento e termina con la nascita. Ciò significa che include tutte le fasi della gravidanza, compresa la formazione e lo sviluppo degli organi, la divisione cellulare e la crescita.

Stadio sensomotorio (da 0 a 2 anni): secondo Piaget è la prima fase dello sviluppo cognitivo e si verifica tra il momento della nascita e la comparsa di una semplice lingua madre. Questa fase è definita dall'interazione fisica con l'ambiente. Lo sviluppo cognitivo è vissuto come se fosse un gioco ed è associato a determinate esperienze che nascono dall'interazione con persone, oggetti o animali. Lo psicologo sostiene che i bambini si trovano in una fase senso-motoria e giocano per soddisfare i loro bisogni di interazione con l'ambiente, questo è noto come "comportamento egocentrico", cioè focalizzato su se stessi e non sulla prospettiva dell'altro.

Fase preoperatoria (dai 2 ai 7 anni): è caratterizzata dal fatto che i bambini cominciano già a sapersi mettere nei panni degli altri e, per questo motivo, sono in grado di sviluppare giochi di ruolo. Nonostante ciò, l'egocentrismo è ancora presente e per questo ci sono difficoltà nell'elaborare pensieri più astratti. In questa fase, i bambini non possono ancora eseguire complesse operazioni mentali.

I fattori genetici svolgono il ruolo più importante nelle basi dello sviluppo cognitivo, come alcune capacità di pensiero e intelligenza. I risultati di uno studio sull'adozione hanno dimostrato che il loro ambiente di sfondo non conta tanto quanto si pensava in precedenza. Alcune delle difficoltà di apprendimento che si riscontrano molto frequentemente sono le seguenti:

Dislessia: consiste nella visione inversa che generalmente inizia a manifestarsi nei bambini e persiste oltre l'adolescenza. La dislessia non è un problema visivo, ha luogo nel cervello, dove la sequenza di informazioni che viene percepita dagli occhi viene invertita o modificata.

Discalculia: difficoltà a comprendere concetti matematici o eseguire calcoli.

Compromissione della memoria uditiva e dell'elaborazione: difficoltà a comprendere e ricordare parole o suoni perché la memoria non si memorizza bene.

Disturbo dello spettro autistico: in realtà, quando parliamo di autismo, includiamo molte varianti che vanno da lievi a gravi, come scarse abilità sociali, ipersensibilità a immagini e suoni e difficoltà di adattamento al cambiamento.

Sindrome di Asperge: è un tipo di autismo valutato come lieve, generalmente presente in bambini con intelligenza superiore alla media, nonché precocità verbale che rende difficile l'interazione con i coetanei.

Alcune strategie molto efficaci per lavorare sulle difficoltà di apprendimento

Usa supporti visivi: metti immagini alle parole che permettano loro di essere associate al loro significato. Spiega le caratteristiche di ogni immagine per rafforzare il concetto, ad esempio: hai visto la giraffa? ha un collo lunghissimo... Il coccodrillo è verde... ecc.

Progetta giochi sonori: proprio come quando vogliamo imparare una seconda lingua, l'ascolto è essenziale affinché il bambino impari a parlare. Ad esempio, puoi fargli ascoltare i suoni di animali e oggetti e spiegare cosa fa ognuno.

Racconta una storia, leggi libri: quando racconti una storia, il modo di parlare non è lo stesso. EIl bambino percepirà che esistono vari tipi di parole, intonazioni, concetti e sinonimi e adatterà il suo livello di ascolto.

Lasciagli anche esplorare i suoi libri, va bene rompere una pagina.È così che si svilupperà la loro voglia di leggere e comunicare.

Usa il rinforzo positivo: il principio del rinforzo positivo è che, ad esempio, se il bambino dice scimmia invece di motocicletta, insisti ogni volta che vedi una motocicletta per pronunciarne correttamente il nome. Così, il bambino integrerà più facilmente la parola nel suo vocabolario e riconoscerà molto meglio la sua forma fisica.

Completa la parola con i gesti: affinché il bambino possa imitarla ed esprimerla quando serve, usa un gesto legato a concetti astratti come le emozioni. Ad esempio, quando è triste puoi insegnargli a sforzare gli occhi.

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