Storia dell'educazione speciale

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Quali sono le tappe della storia dell'Educazione Speciale?

La nostra società, oggi, comprende che siamo tutti uguali e che, per lo stesso motivo, dobbiamo ricevere un'istruzione in condizioni uguali ed eque . E c'è ancora una lotta per evitare la segregazione al fine di raggiungere la piena inclusione e integrazione . Ti piacerebbe sapere come si è evoluto questo processo e contribuire ad esso? Vuoi conoscere la storia dell'educazione speciale ? Euroinnova ha le informazioni di cui hai bisogno

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FASE 1. Storia dell'educazione speciale nell'antichità

La storia dell'Educazione Speciale inizia qui. Nel tempo, qualsiasi condizione fisica, mentale o mentale è stata intesa secondo la cultura. Pertanto, qualsiasi valutazione relativa alla disabilità era guidata da una visione mitica o da una visione scientifica e naturale. Pertanto, partecipando a ciascuno di questi, l'educazione speciale potrebbe concretizzarsi in modi diversi. Ci concentreremo, brevemente, su come questa epoca fu trattata in Mesopotamia, Egitto, Grecia e Roma.

In primo luogo, in Mesopotamia , si assistette alla prima visione, cioè quella mitica. Il trattamento era orientato ad espellere la malattia dalla persona colpita. Da qui l'importanza di individui che hanno agito come sacerdoti. L'obiettivo dell'intervento era, da un lato, identificare il modo in cui il male era stato permeato e, dall'altro, convincere il paziente che era responsabile dei suoi comportamenti o peccati riprovevoli.

In secondo luogo, in Egitto l'orientamento non è cambiato, poiché ha prevalso anche la visione religiosa. Durante questo periodo, le persone con disabilità hanno ricevuto alcune cure. Protetti da credenze intorno all'immortalità e alla vita eterna, le attenzioni dei genitori cercarono anche di evitare qualsiasi condanna per averli uccisi o abbandonati. Infine, in Grecia , l'etica divenne più rilevante a causa dell'influenza di Ippocrate. Al contrario, a Roma era comune l'infanticidio di bambini considerati "deficienti". Tuttavia, durante i primi giorni del cristianesimo, questo è cambiato, quindi prendersi cura di queste persone era un segno di forza.

FASE 2. Storia dell'educazione speciale nel Medioevo e nella modernità

Durante il Medioevo , da un lato, la cura dei bambini con difetti aveva le sue peculiarità. La Chiesa ha acquisito importanza, poiché ha condannato qualsiasi atto violento con loro, anche l'infanticidio. Pertanto, ricevevano attenzioni, ma venivano anche sottoposti a pratiche curative che cercavano di espellere la causa del male. In questo caso, venivano eseguiti esorcismi per porre fine all'influenza del diavolo o degli spiriti infernali.

In seguito, soprattutto a partire dal XVI secolo, i “deficienti mentali” furono ammessi in spazi specifici . L'obiettivo era tenerli lontani perché erano fuori dal comune . Assistiamo quindi ai ricoveri in manicomi, orfanotrofi, ospedali, manicomi e carceri. In questo senso la cura era precaria .

Tuttavia, per quanto riguarda l'educazione stessa, alcuni personaggi hanno proposto e fornito cure con altri metodi. Troviamo, ad esempio, Fray Ponce de León (XVI secolo), considerato il fondatore dell'educazione dei sordomuti. Alcuni secoli dopo, nel XVIII secolo, Valentín Haüy creò a Parigi un istituto per bambini ciechi. Questo centro è stato orientato, per la prima volta, all'educazione contro il confinamento stesso. Qui è stato implementato l'uso delle lettere in rilievo , che è stato alla base di Louis Braille per creare l'omonimo sistema di lettura e scrittura .

Sebbene verso la fine dell'Ottocento siano state prese ulteriori misure di assistenza, il Novecento ha inaugurato una nuova fase. In Europa e in America sono state create per la prima volta scuole di educazione speciale . Alcune personalità hanno anche contribuito alla ricerca e ai metodi di cura, come M. Montessori .

FASE 3. Storia dell'Educazione Speciale nella contemporaneità

Sebbene verso la fine del XIX secolo siano state prese ulteriori misure di assistenza, il XX secolo ha inaugurato una nuova tappa nella storia dell'educazione speciale . In Europa e in America sono state create per la prima volta scuole di educazione speciale . Alcune personalità contribuiscono anche alla ricerca e ai metodi di cura, come M. Montessori . Con i progressi della medicina, della psicologia e della pedagogia, l'educazione speciale ha ricevuto nuovi approcci. Pertanto, si è ritenuto che le persone con disabilità potessero ricevere un'istruzione con una prospettiva anche di riabilitazione. Nascono i primi centri di educazione speciale con la pedagogia differenziale come guida. Il modello psicometrico prevale in questo momento.

Anche nel caso del Messico , come in altri paesi latinoamericani, sono state create le prime scuole di questo tipo all'inizio del XX secolo. Nel 1915 a Guanajuato ne fu fondata una con lo scopo di prendersi cura dei bambini e poi delle persone con diverse disabilità. Poco dopo, intorno al 1970, è stata creata la Direzione Generale dell'Educazione Speciale , che ha istituzionalizzato cure di questo tipo. Pertanto, si intendeva organizzare, sviluppare e monitorare l'istruzione di pari passo con la formazione di specialisti in materia ( formazione teorica e pratica ). Dal 1993, la visione dell'educazione speciale è stata orientata verso la promozione dell'integrazione. Combattere la discriminazione e la segregazione era il loro obiettivo, oltre a promuoverel'educazione socio-emotiva .

Nel 2002, in linea con le innovazioni nell'educazione speciale, è stato presentato il Programma nazionale per il rafforzamento dell'educazione speciale e l'integrazione scolastica . Pertanto, viene evidenziato il nuovo approccio all'educazione speciale. Sono emerse nuove leggi per l'inclusione delle persone con disabilità, che includevano borse di studio, sovvenzioni per protesi, supporto tecnico e maggiori investimenti nelle TIC per l'istruzione . L'obiettivo è rafforzare, quindi, una cultura dell'integrazione e migliorare l'istruzione per tutti.

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