neuroscienze educative

La neuroscienza e l'istruzione si sono unite per formare la neuroscienza educativa.

Gli esseri umani cercano sempre di trovare una migliore comprensione dei processi che compongono il nostro quotidiano, al fine di ottenere i migliori risultati da pratiche come l' insegnamento , l'apprendimento , l'autovalutazione, ecc. Molte di queste intenzioni finiscono per diventare campi di studio , ampie discipline incaricate di sfruttare al massimo la macchina cerebrale : è qui che nascono le neuroscienze educative .

Le neuroscienze educative , o anche chiamate neuroeducazione , sono un ampio campo di studio che unisce le neuroscienze cognitive alla pedagogia , cercando di migliorare l'insegnamento-apprendimento basato sul funzionamento della mente e del cervello. L'obiettivo principale della neuroeducazione è modellare e ottimizzare i processi educativi tenendo conto degli aspetti biologici, fisiologici, psicologici e sociali.

Le neuroscienze educative e i loro contributi ai processi di apprendimento

La pedagogia ha sempre avuto i propri metodi , strategie e tecniche per affrontare il problema dell'insegnamento e dell'apprendimento negli individui, che, per la maggior parte, sono stati fruttuosi rispetto ai risultati positivi. In una società in continua evoluzione, la ricerca di nuove alternative che migliorino la qualità dei processi è abbastanza comune e le neuroscienze educative non sono da meno.

Pensa alla neuroeducazione come a una pedagogia scientificamente provata; Ad esempio, gli insegnanti sanno che lo studente motivato avrà risultati migliori rispetto a quello non motivato.Ora le neuroscienze ci permettono di dimostrare perché questo accade e come creare uno spazio per " imparare meglio ".

Alcuni aspetti delle neuroscienze educative riguardano lo studio approfondito del sistema nervoso e delle sue strutture, che sono dislocate in tutto il corpo umano, con l'obiettivo principale di comprenderne il funzionamento e scoprire il ruolo guida del cervello nel processo di generazione del pensiero comportamenti, emozioni, sentimenti e risposte. Un altro dei suoi contributi è che cerca di analizzare la relazione mente-cervello .

Diversi livelli del sistema nervoso sono trattati nelle neuroscienze educative , dalle molecole e cellule al loro comportamento in relazione a determinati compiti.

Le neuroscienze applicate cercano di focalizzare la ricerca su anomalie, disturbi o patologie che influenzano lo sviluppo del sistema nervoso e possono influenzare la capacità cognitiva delle persone e di conseguenza il loro processo di apprendimento.

Lo studio delle neuroscienze educative e dei suoi obiettivi

Il cervello è complesso e per la sua elevata plasticità permette un notevole livello di adattamento del sistema nervoso e dei neuroni, alle nuove situazioni che l'individuo vive, da questo si ricava il principio che non tutti siamo uguali, quindi abbiamo diverse risposte cognitive...

Questo tipo di neuroscienze prende aiuto da vari campi di studio come Psicologia , Sociologia, Cognitivismo e Medicina, permettendo di conoscere:

• Lo stato emotivo o lo stato d'animo che l'individuo ha deduce direttamente, negativamente o positivamente, nel processo di apprendimento.
• L' ambiente può modificare il modo in cui la mente percepisce i processi di insegnamento e apprendimento.
• Un'interazione sociale ottimale può significare un grande progresso a livello di istruzione.

Chiavi per le neuroscienze educative

Alcune delle chiavi affinché il processo di neuroeducazione si svolga in modo ottimale sono:

• Evita la saturazione dei contenuti allo studente, poiché lo stress porta a fattori negativi per l'insegnamento. Essere costantemente sottoposti a così tante informazioni può essere opprimente.
• Una delle chiavi per il successo dello sviluppo delle neuroscienze applicate è organizzare attività fisiche ricreative per scopi educativi e artistici come la musica, le arti e le esperienze multisensoriali.
• Nonostante il cervello abbia una meravigliosa capacità di adattamento, le emozioni possono influenzare positivamente o negativamente il processo di apprendimento, e per questo motivo è fondamentale coltivare un buon riposo e buone abitudini alimentari.
• La salute fisica e mentale è essenziale in qualsiasi processo di insegnamento e ancora di più nelle neuroscienze educative , in modo che possa avere grandi percentuali di efficacia.

Risultati delle neuroscienze educative

Tutte quelle semplici emozioni e sensazioni sono state prese dalle neuroscienze e sono state trasformate nei principali motori di processi educativi ottimali. Cose come la motivazione o la curiosità sono punti che influenzano l'evoluzione dell'apprendimento dell'individuo, dando questo, motivi di base per costruire un pilastro educativo che ci permetta di educare i nostri giovani nel modo migliore.

Grazie alle neuroscienze dell'educazione , è noto che:

• L'infrastruttura, l'ambiente e l'impostazione dell'istituzione sono importanti al momento dello studio.
• Promuovere la creatività , il pensiero logico e critico e l' empatia è necessario, poiché sono conoscenze specifiche e importanti per lo sviluppo personale .
• Lo studente motivato e attento si comporta molto meglio dello studente non motivato.
• L'importanza di mantenere un buon programma di sonno , poiché influenza la velocità di apprendimento .
• Utilizzare la ripetizione e la memorizzazione per i processi educativi.

neuroscienze per insegnanti

Anche le neuroscienze educative aiutano e forniscono agli insegnanti strumenti, non invano, il fatto di poter supportare la pratica dell'insegnamento su prove (neuro)scientifiche può essere un enorme passo avanti migliorando la conoscenza dell'insegnante in aspetti come l'attenzione, la memoria o l'emozione.

Questa consapevolezza della pratica quotidiana può permetterti di valutare le tue prestazioni, eliminare le abitudini inefficaci e migliorare positivamente. Inoltre, più ovviamente, possiamo introdurre o modificare pratiche e/o strategie di apprendimento.

David A. Sousa, autore di grandi libri sulle neuroscienze educative

Per capire più precisamente di cosa tratta questa metodologia, vi consigliamo di leggere lo scrittore David A. Sousa , che spiega nel suo libro del 2014, "Educational Neuroscience" che:

"I grandi progressi avvenuti nel campo delle neuroscienze all'inizio del XXI secolo stanno cambiando completamente il nostro modo di intendere come il cervello apprende; quindi, devono anche portarci a comprendere nuovi modi nel modo di svolgere i processi dell'insegnamento e dell'apprendimento Per avvicinarsi a questo vasto campo delle neuroscienze, e scoprirne le indubbie connessioni con il mondo dell'educazione, il libro raccoglie una rigorosa raccolta di diverse prospettive su questioni fondamentali delle neuroscienze applicate all'insegnamento, attraverso le opere di riconosciuti pionieri in il campo nascente delle neuroscienze educative, mostrando come le scoperte attuali possono essere applicate alle scuole".

In questo testo, Sousa mostra i modi in cui gli insegnanti devono promuovere i cambiamenti nelle menti dei loro studenti, attraverso le neuroscienze educative , quindi espandere le loro conoscenze e avere comprovate strategie da utilizzare in classe renderà più facile per loro avere più successo nello stimolare e arricchire le menti dei giovani studenti. Questo libro è stato preceduto dal rinomato specialista JA Marina.

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