problemi di comunicazione in classe

Sapere tutto sui problemi di comunicazione in classe

Per l' insegnante non è sempre un compito facile capirsi con i propri studenti , vuoi perché le spiegazioni non sono semplici o perché non riescono a catturare la loro attenzione, tutte queste eventualità di solito riflettono diversi problemi di comunicazione in classe . Molte volte a scuola è necessario insegnare ai bambini regole di convivenza , poiché molte di esse si basano su un principio basilare come la comunicazione educativa , poiché la stragrande maggioranza dei problemi può essere risolta attraverso il dialogo.

I problemi di comunicazione umana possono verificarsi in diversi ambiti, ma è necessario tenere conto che se si verificano in classe , l' insegnante deve disporre degli strumenti necessari per potersi far capire e affinché gli studenti possano capirsi.

A tutti i livelli di istruzione , farsi capire in alcuni casi è un problema, un buon modo per cercare di risolvere questi problemi è far capire ai bambini i diversi tipi di comunicazione che esistono e gli esempi , in modo che l'approccio sia più facile. problemi in classe .

Quali tipi di comunicazione esistono?

Per risolvere qualsiasi tipo di problema di comunicazione in classe , la prima cosa che deve essere presa in considerazione è come tutto dovrebbe funzionare correttamente. Ecco perché si raccomanda ai bambini di capire che non esiste un unico tipo di comunicazione, può anche essere presentato loro come un progetto in classe .

Alcuni dei tipi di comunicazione che l' insegnante può avviare con i bambini Sono:

• Intrapersonale: si basa sul dialogo interno che ciascuno ha, è un modo di criticare o promuovere se stessi. Questo tipo di comunicazione avviene quando una persona comunica con se stessa, ad esempio quando qualcuno deve prendere una decisione e motivare le soluzioni. È controverso se possa davvero essere considerata comunicazione.

• Interindividuale: si verifica quando due persone comunicano, verbalmente o non verbalmente, esprimendo fondamentalmente sentimenti.

• Intergruppo: La comunicazione intergruppo si riferisce alla comunicazione che esiste tra i gruppi. Ad esempio, tra gli artisti e un gruppo di spettatori.

In questi casi, è compito dell'insegnante moderare il modo in cui i piccoli comunicano, questo permette di migliorare il loro sviluppo e diminuisce il numero di volte in cui si manifestano delle barriere , causa di malintesi.

Quali sono i problemi di comunicazione più frequenti in classe?

C'è un grosso problema, oggi, nella comunicazione tra insegnante e studenti, questo problema è stato osservato negli anni, perché gli studenti si lamentano e viceversa. È impercettibile che vi sia una lacuna nel modo in cui viene stabilito il processo di scambio di informazioni, mitigando i problemi di comunicazione in classe .

Sono diverse le variabili che danno origine a tali problemi di comunicazione in classe , per lo più sono il risultato di anni di carenze educative nella formazione degli studenti ; oltre ad una visione limitata da parte degli insegnanti, ma è indubbio che la responsabilità maggiore per i problemi di comunicazione in classe ricada sull'insegnante, poiché è lui che ha la responsabilità di educare, dirigere, correggere e orientare.

Dicendo che la responsabilità maggiore ricade sull'insegnante, non si toglie responsabilità all'allievo, perché, per una prestazione migliore, ci deve essere uno sforzo , un impegno da parte di entrambi. E raggiungere gli standard previsti è necessario per abbattere tutte le barriere esistenti.

È importante sapere che questo tipo di problemi di comunicazione in classe possono verificarsi anche in diversi ambiti della vita quotidiana, molti dei quali influenzano le interazioni quotidiane. Pertanto, prestare interesse alla conoscenza della comunicazione educativa può essere un grande vantaggio.

Alcuni dei problemi che si verificano spesso sono

• Senti ma non senti. L'ascolto consiste in un processo che richiede, oltre all'attenzione, l'uso dell'ascolto attivo.
• Dì quello che pensi senza tener conto dei sentimenti degli altri.
• Mancanza di fiducia, che ti impedisce di essere assertivo quando parli.
• Non c'è empatia quando si tratta di dire cose.
• Poco uso del linguaggio non verbale, molte volte è questo che permette di comprendere appieno il messaggio.
• Mancanza di rispetto nell'esprimere un'opinione.

Alcune cause lo sono

• Mancanza di tolleranza da parte dell'insegnante,
• Mancanza di impegno e dedizione dello studente,
• Cattivo uso del tempo di entrambi,
• Mancanza di tecniche di motivazione per lo studente,
• Mancanza di materiale didattico.

Errori di comunicazione comuni in classe

I problemi di comunicazione in classe hanno un'influenza negativa sul risultato dell'apprendimento . La più frequente negli ambienti educativi è la comunicazione vaga degli obiettivi di apprendimento; anche la diffidenza del maestro verso i suoi allievi; l'incapacità dell'insegnante di soddisfare i bisogni dei suoi studenti, alti livelli di ansia causati dal tipo di compito o dal metodo di insegnamento dell'insegnante. Mancanza di comprensione del messaggio dell'insegnante, trarre conclusioni diverse dallo stesso concetto, linguaggio accusatorio, problemi di linguaggio, mancanza di pianificazione della lezione, deviazione dagli obiettivi del corso, errori nei documenti , uso inappropriato del linguaggio non verbale o del linguaggio del corpo; disprezzo per la cultura degli studenti.

Un altro importante problema di comunicazione in classe o nelle competizioni è la paura dello studente di parlare. Questo è presente principalmente negli studenti neo-ammessi o quando un insegnante arriva in classe per la prima volta.

barriere comunicative

Ci sono molte barriere interpersonali nella comunicazione, impediscono loro di poter trasmettere correttamente la loro comunicazione, sono gli stessi problemi di comunicazione in classe. Alcune delle barriere comunicative possono essere le seguenti:

• Mancanza di comprensione dell'obiettivo della comunicazione.
• Errori nel modo di parlare.
• Cattiva scelta delle parole.
• Situazione fisica o disturbo psicologico del mittente o del destinatario.

Cosa si può fare per avere una comunicazione armoniosa?

L'uso degli strumenti corretti è necessario in classe , poiché si evitano i conflitti tra i giovani, che imparano anche a risolvere qualsiasi tipo di problema di comunicazione in classe e possono usare quella conoscenza al di fuori di essa.

Alcuni degli aspetti che dovrebbero essere presi in considerazione sono:

• Promuovere l'empatia, si può fare scambiando i ruoli.
• L'innovazione permanente, la sorpresa e l'uso di nuove dinamiche mantengono attivi i gruppi.
• Atteggiamento di ascolto, mantenere un dialogo aperto e fluido con gli studenti è un'ottima opzione.

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